10.26 Занятие по математике в старшей группе на тему «Число и цифра 7»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по математике в старшей группе на тему «Число и цифра 7» направлено на формирование представления о числе 7, его месте в числовом ряду, обучение написанию цифры 7 и развитие навыков счёта, сравнения чисел и логического мышления. Форма проведения — игра. 

Цель и задачи

Цель: сформировать у детей представление о числе и цифре 7. 

Задачи:

• познакомить с образованием числа 7 и его местом в числовом ряду;
• научить соотносить цифру 7 с количеством предметов;
• развить умение писать цифру 7;
• закрепить навыки счёта в пределах 7;
• упражнять в сравнении чисел;
• сформировать умение составлять число 7 из двух меньших чисел;
• развивать внимание, память, логическое мышление;
• воспитывать интерес к математике, усидчивость, умение работать в коллективе.

Оборудование и материалы

Демонстрационный материал:

• карточки с цифрами от 0 до 7;
• разноцветные полоски для демонстрации состава числа 7;
• поговорка «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»;
• карточки с днями недели.

Раздаточный материал:

• карточки для заданий «Сравниваем числа», «Засели домик»;
• наборы палочек Кюизенера;
• дуги для рисования радуги.

Ход занятия

1. Организационный момент. Создание доброжелательной атмосферы. Можно начать с короткого мотивационного стиха или загадки. 

2. Введение в тему. Устный счёт: воспитатель выставляет на доске цифры от 0 до 7, дети хором их называют. Затем проводится игра «Убираем цифры»: воспитатель задаёт вопросы, а дети убирают с доски соответствующие цифры (например, «Убери цифру, которая стоит сразу после 0» или «Перед 4»). В результате на доске должна остаться цифра 7. 

3. Знакомство с цифрой 7.

• Где находится 7 в числовом ряду? (После 6 и перед 8.)
• Как обозначается число 7? (С помощью цифры 7.)
• На что похожа цифра 7? (Можно предложить детям придумать сравнения, например: «На косу», «На клюшку», «На кочергу».)
• Показ образца написания цифры: начинаем чуть ниже верхней границы клетки, ведём плавную линию в правый угол, затем — наклонная линия до центра нижней границы клетки. Посередине наклонной палочки пишем горизонтальную черту. Сначала дети «пишут» цифру в воздухе, затем — на листе по образцу.

4. Практические задания.

• Работа с карточками. Предложить детям соединить цифру с соответствующим количеством предметов.
• Состав числа 7. С помощью палочек Кюизенера или цветных полосок показать, как можно составить число 7 из двух меньших чисел (например, 6 + 1, 5 + 2, 4 + 3).
• Сравнение чисел. Провести игру, где дети должны определить, какое число больше или меньше, и обосновать свой выбор.

5. Физкультминутка. В середине занятия можно провести динамическую паузу, например, игру «Самолёт» или «Ёжик», чтобы дети отдохнули и закрепили счёт в пределах 7. 

6. Закрепление и рефлексия.

• Предложить детям обвести зелёным цветом цифры, которые получились хорошо, и красным — те, над которыми нужно ещё поработать.
• Обсудить, где в жизни встречается число 7 (дни недели, цвета радуги, 7 нот в музыке, сказки «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов»).
• Подвести итог: что нового узнали, что было самым интересным.