Открытое занятие по РЭМП на педагог года
методическая разработка по математике (средняя группа)

 Открытое занятие  по формированию элементарных математических представлений на педагог года .Тема: «Сюрприз от Бубы».

Цель: создание условий для развитие элементарных математических представлений в совместной игровой деятельности с использованием математического куба.

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение сравнивать предметы по длине, расширять знания о частях суток, закреплять знания о геометрических фигурах, а также навыки счета в пределах трех.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, обобщать, делать выводы и умозаключения.

Воспитательные:

Воспитывать умение эффективно взаимодействовать друг с другом, проявлять доброжелательность.

Предварительная работа: повторение геометрических фигур, действий людей в разное время суток.

Оборудование: две дорожки разной длины, письмо, математический куб, карточки с предметами, картинки действий людей в разное время суток, мягкая игрушка: «Буба».

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости, чтобы вы отправились со мной в путешествие.

Воспитатель: - Давайте выберем, на чем мы отправимся в наше путешествие? Ответы детей. (Самолет, машина….)

Воспитатель: выбираем тот транспорт, который выбрали большинство ребят.

Воспитатель: Отличный выбор. И мы отправляемся. (имитируем движение транспорта, на котором отправились в путешествие, передвигаясь по группе)

Воспитатель замечает на полу, лежащее письмо. Обращает внимание детей.

Воспитатель: -Ой, ребята! Что это?!Письмо. Интересно, о чем оно? прочтем

Письмо:

-Привет ребятушки. Я Буба! Вы не сможете дальше путешествовать, я заколдовал вам путь… Если вы преодолеете все задания, то вас в конце пути ждет сюрприз! Если желаете пройти дальше, вам необходимо выполнять задание!

Воспитатель: что же будем делать?

 Ответы детей.

Воспитатель: Будем путешествовать дальше и выполнять задания.

 И мы отправляемся. (имитируем движение транспорта, на котором отправились в путешествие, передвигаясь по группе)

Итак, первое испытание:

На полу лежат две дорожки: 1. Длинная, 2. Короткая.

II.Основная часть.

1.Вам необходимо сравнить эти две дорожки, идущие перед вами! И выбрать самый короткий путь.

Воспитатель: чтобы выбрать короткий путь нужно дорожки сравнить.

Воспитатель: как мы можем их сравнить?

Ответы детей. Пробуем разные варианты, которые предложили дети.

Воспитатель действует от ответов детей.

Воспитатель: А я вам хочу предложить еще один способ, как сравнить наши дорожки. Посмотрите. Мы же их можем наложить друг на друга. Если мы наложим одну на другую, то увидим, что они разные по длине.

Воспитатель: А какие они по длине?

Ответы детей.  

Воспитатель: Ребята, молодцы! Давайте повторим. Зеленая дорожка короче красной. А красная дорожка длиннее зеленой. Мы справились.

Отправляемся в путь. (Имитируем движение транспорта, на котором отправились в путешествие, передвигаясь по группе)

Останавливаемся перед испытанием.

Воспитатель: Ребята, Следующее задание:

2. На столе стоит куб. на сторонах куба изображены геометрические фигуры. Как они называются? (Треугольник, круг, квадрат)

А на столе лежат карточки, похожие на эти геометрические фигуры. Выберите пожалуйста по одному предмету и прикрепите на ту сторону, на какую фигуру похож предмет.

Воспитатель: ребята, это волшебный куб. Посмотрите, какая это геометрическая фигура?

Ответы детей (треугольник)

Воспитатель: а это какая?

Ответ детей (Круг)

Воспитатель: а это какая?

Ответы детей (Квадрат)

А теперь, рассмотрите карточки с изображением предметов. Возьмите по одной карточке и скажите по очереди на какую геометрическую фигуру они похожи.

Ребята комментируют свой выбор.

Воспитатель: Выберите пожалуйста сторону с этой геометрической фигурой и прикрепите свои карточки.

Воспитатель: «Саша», посчитай пожалуйста, сколько картинок, похожих на круг мы нашли?  Правильно, «Саша» 3 картинки. И выберем цифру, которая соответствует нашему количеству картинок. «Маша выбери цифру пожалуйста». И прикрепи на сторону, где находятся картинки с предметами этой геометрической фигуры. Выполняет ребенок, к которому обратился воспитатель.

Ребята, помогите открепить картинки, мы возьмем наш волшебный куб с собой.

Воспитатель: Мы справились заданием!!!! Садимся в наш транспорт и отправляемся дальше. И мы отправляемся. (имитируем движение транспорта, на котором отправились в путешествие, передвигаясь по группе)

Мы с вами потрудились, устали, нужно отдохнуть! А потом продолжим наш путь! Физминутка. (2р)

Качу, лечу

Во весь опор

(Выполняют шаги на месте)

Я сам шофер

(Имитация управления автомобиля за рулем)

Я сам мотор

Нажимаю на педаль

(Имитируют нажатие на педаль)

И машина мчится вдаль.

(Бег на месте).

На полу лежат картинки с изображением действия людей.

3.Девчонки и мальчишки, Вы каждый день ходите в детский сад! Расскажите, с чего начинается ваш день? А  что вы делали до того, как пришли в детский сад?  Внимание задание! Разобрать карточки и рассказать в какое время суток происходит это действие?  

     Воспитатель предлагает детям присесть на ковер по кругу.

Воспитатель: Наш с вами целый день состоит из четырех частей. Первая часть (показывает картинку с изображением утра)-утро. Чем вы занимаетесь утром?

(Ответы детей)

Вторая часть называется день (показывает картинку с изображением дня)

Какими делами мы занимаемся днем?

Третья часть называется вечер - (показывает картинку с изображением вечера) В это время мы с вами возвращаемся из детского сада домой. Чем занимаемся после детского сада?

Ответы детей.

Четвертая часть называется ночь (показывает картинку с изображением ночи) Ну, а что мы делаем ночью?

Ответы детей.

Воспитатель:  мы с вами повторили :утро, день, вечер, ночь!

Воспитатель: Ребята, возьмите пожалуйста картинки, на которых изображено действия людей и прикрепите на стороны куба, на какую считаете нужной. Если это действие происходит утром, то прикрепляем на сторону куба, где изображено утро! Ребята прикрепляют.

Воспитатель: Итак, куда прикрепил картинку: Саша, Маша, и почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята! Мы с вами молодцы!

III. Заключительная часть.

Воспитатель: встаём на ножки. Мы справились с вами со всеми испытаниями! И буба приготовил для вас сюрприз! Вот он ребята!

Сюрприз: раздаю наклейки!

Воспитатель обращается к ребятам: что мы ребята с вами делали в нашем путешествии?

 Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель: А что было самым сложным для вас? Ответы детей.

Воспитатель: но вы справились! Молодцы ребята!