Открытое занятие по математике в первой младшей группе «В гости к игрушкам»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Открытое занятие по математике в первой младшей группе

«В гости к игрушкам»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

* Закреплять умение детей узнавать и называть цвета;

* Формировать умение группировать и называть объекты по форме: кубик, кирпичик;

* Формировать умение находить в окружающей обстановке «один» и «много» предметов;

* Закреплять представление о величине предметов, учитывать её при выполнении действий с игрушками;

* Формировать умение правильно ориентироваться на слова «большой», «маленький»;

* Закреплять умение группировать предметы по цвету;

* Способствовать развитию таких нравственных качеств личности ребёнка, как внимание друг к другу, готовность сделать что-то принятое для другого, стремление содействовать достижению общей цели, гуманное отношение к животным.

МАТЕРИАЛ: маленький заяц, большой заяц, ёжик, большой медведь, маленький медведь, шишки большие и маленькие, домики, шарики разного цвета, дидактическая игра «Укрась матрешку».

Ход ЗАНЯТИЯ:

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дети, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся. (дети здороваются).

Вот дорожка посмотрите,

Далеко она ведёт

Ой, а здесь кто-то плачет,

Горько- горько слёзы льёт.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дети, кто это? (зайчик). Здравствуй, зайчик, что ты плачешь?

ЗАЙЧИК. Как же мне не плакать, я потерялся, пошёл в лес погулять и заблудился.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Не плачь, зайчик, мы тебе поможем отыскать домик.

Мы сейчас отправимся по тропинке, чтобы отыскать маму зайчика, но нам не пройти, здесь преграда. (лежат кубики и кирпичики). Ребята, чтобы нам пройти нужно всё убрать с дороги. Давайте, кубики уберём в одну сторону, а кирпичики в другую. (при этом дети называют, что они убирают и какого это цвета). Дорога свободная, идём дальше искать домик зайчика.

Вон, посмотрите, какой дом красивый. Пойдём поближе, посмотрим. (Подходят к домику). Зайчик, это твой домик?

ЗАЙЧИК. Нет, это не мой домик.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Да, здесь ёжик живёт. Дети, давайте поздороваемся с ёжиком. (Здороваются).

Ёжик. Я играл, играл, устал. Нет сил, яблочки в коробочки сложить. Воспитатель предлагает детям разложить яблочки по коробкам. Ребята, давайте сложим все синие яблочки в эту коробку, а красные в другую. (и т. д. все основные цвета)

ЁЖИК. Спасибо, дети, за помощь. (Прощаются, идут дальше).

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дети, ёжик был один, а нас – много!

Поиграем в игру?

Сколько в лесу деревьев? Много.

А солнышко? Одно.

Сколько на руках пальчиков? Много.

А носик? Один.

Сколько во рту зубов? Много.

А ротик? Один.

Ребятки, мы долго шли, устали, давайте поиграем.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит.

Воспитатель: Посмотрите какой красивый домик.

-Посмотрите, какие мишки здесь сидят?

-Сколько мишек? - Два.

-Этот мишка какой? - Большой.

-А этот мишка какой? - Маленький.

Мама медведица хочет покормить медвежонка, но он любит только маленькие шишки. Давайте большому мишке соберем большие шишки, а маленькому мишке – маленькие шишки. (дети раскладывают). Мама медведица говорит вам спасибо.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Пока мы с вами играли, незаметно к домику подошли. Кто же здесь живёт? (У домика сидит зайчиха). Дети, кто нас встречает у домика? (ответ детей). Правильно – это мама зайчиха. Здороваются.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Мама зайчиха, какая? (большая). А зайчонок, какой? (маленький).

ЗАЙЧИХА. Спасибо вам, что нашли моего зайчонка. Я пеку печенье, а он проказник, убежал. Спасибо, что помогли зайчонку добраться до домика. У меня есть игра для вас. Дарит игру. Дидактическая игра «Наряди Матрешку»

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот какие мы молодцы: домик зайчонку нашли, ёжику помогли шарики собрать в коробочки, поиграли, погуляли, пора нам обратно возвращаться.