"Поможем зайке"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию с детьми второй группы раннего развития

«Поможем зайке»

Цель: развитие сенсорных способностей, познавательной активности; воспитание доброжелательных отношений к персонажу и друг к другу.

Задачи:

• закреплять названия цветов (желтый, красный, синий, зеленый), знания о величине (большой, маленький) и количестве (один, много) предметов;
• развивать зрительное и слуховое восприятие, речь детей, побуждая проговаривать отдельные слова, мелкую моторику;
• воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь, заботливое отношение к животным, стимулировать добрые чувства по отношению к ним.

Оборудование и материалы: игрушка зайца, дорожки синего и зеленого цвета, коробка – грядка с большими и маленькими морковками, большая и маленькая корзинки, стойки с натянутыми веревками желтого и красного цвета, прищепки желтого и красного цвета.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель вносит игрушку зайчика:

- Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел? Кто это? (ответ детей). Правильно, это зайчик.

- Здравствуйте, ребята! (воспитатель здоровается за зайчика).

- Здравствуй, зайка! (воспитатель с детьми) 

Послушайте стихотворение о зайчике:

Зайка скачет по лесам,

По тропинкам, по лугам,

Попетляет, порезвится –

Прыг в кусты — и затаится.

Погладьте, ребята, зайчика! Какая у него шерстка (Ответы детей и помощь воспитателя в ответах: мягкая, теплая, пушистая).

- Что у зайчика есть на голове? (ушки – какие ушки? – длинные; глаза, носик – где у ребят глазки, носик, покажите)

- Что еще есть у зайчика? (лапки, хвостик)

- Покажите, ребята, а как зайка прыгает? (дети показывают) Молодцы, ребята!

- Смотрите, а что зайка у нас такой серьезный, не улыбается ребяткам? Что с тобой зайка? О чем ты задумался?

Воспитатель за зайку отвечает: - Ой, ребятки, у меня столько забот и хлопот! Мне некогда с вами играть! Если поможете мне, я буду очень рад!

- Ну, что, ребята, поможем зайчику сделать всю работу? (ответы детей)

- Не волнуйся, зайка, мы тебе поможем.

- А ты нас, зайка, не боишься?

Воспитатель за зайца отвечает: - Нет, потому что я вижу, что вы хорошие ребятки!

- Да, ребята, у нас хорошие. Смотрите, и зайка стал улыбаться!

- Ребята, зайчику нужно помочь. К домику зайчика ведет зеленая дорожка. Только вот беда: зайка совсем не знает никаких цветов. Вот у нас две дорожки. (Воспитатель расстилает перед детьми две дорожки: синюю и зеленую). Скажите зайчику: эта дорожка (показывает на зеленую) какого цвета? (ответ детей). А эта дорожка какого цвета? (ответ детей) Ты запомнил, зайка? Давайте, мы пройдем по зеленой дорожке и подойдем к домику зайчика (дети с воспитателем проходят по зеленой дорожке и подходят к ширме). А вот и домик зайчика!

Зайке нужно развесить вещи по цветам.

- Поглядите, ребята, какие красивые веревки и прищепки у зайчика! Какого они цвета? Эта веревочка какого цвета? (Показывает на одну из веревок, ответы детей) А эта какого цвета? (показывает на другую веревку, а дети отвечают) Эти прищепки какого цвета? (ответы детей) Правильно. А эти? (ответы детей) А эта рубашка какого цвета? А эти штанишки кого цвета? (дети отвечают) Молодцы! Сейчас мы с ребятами поможем тебе, зайка, развесить вещи на веревочки. Красные вещи мы повесим на красную веревку, а желтые – на желтую веревку. Вот эта прищепка какого цвета? (воспитатель достает красную прищепку, дети отвечают). Молодцы! Мы ее повесим на красную веревку. А эта прищепка какого цвета? (Достает желтую прищепку, дети отвечают) На веревку какого цвета мы ее прицепим? (ответы детей: желтого.) Молодцы! (воспитатель прицепляет к веревке желтую прищепку) Молодцы! Подходите, а теперь вы, ребята, помогите развесить вещи, прикрепляя их прищепками (дети выполняют, воспитатель опрашивает и корректирует действия детей).

Зайчик: - Спасибо, ребята. А давайте немного поиграем.

Физкультминутка. Игра «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит                 Дети шевелят кистями

И ушами шевелит.                рук, подняв их к голове,

Вот так, вот так                        имитируя заячьи уши.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,                Хлопают в ладоши

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,                Подпрыгивают на обеих

Надо зайке поскакать,                ногах на месте.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал.

Воспитатель: Зайка, ты куда скачешь?

Зайчик: Мне еще нужно убрать морковку с огорода.

Воспитатель: Дети, давайте поможем зайчику собрать морковку.

- Глядите, ребятки, какая красивая грядка у зайчика, сколько много выросло морковки. Выдергивает морковку. Сколько морковок я сорвала? (дети: одну) А сколько морковок растет на грядке? (дети: много) Смотрите, ребята, эта морковка - большая, а эта какая (выдергивает маленькую морковку и показывает детям? (дети: маленькая). Молодцы! Большую морковку я уберу в большую коробку, а маленькую – в маленькую коробку. Саша, подойди сюда. Выдерни одну морковку. Какая она – большая или маленькая? (ответ ребенка) Хорошо! А в какую коробку ты ее уберешь: в большую или маленькую? (ответ ребенка) Молодец! А теперь вы, ребятки, все подходите и помогите убрать морковку с грядки и разложить по коробкам. (Дети выполняют действия, воспитатель в ходе выполнения опрашивает ребят, какого размера морковку они сорвали и в какую коробку они ее положат. В случае неправильных ответов и действий воспитатель совместно с другими детьми правильно выполняют и сортируют морковь)

- Ой, какие хорошие ребята! Спасибо, что помогли зайчику убрать урожай с грядки.

А сейчас давайте поможем зайчику заготовить еще и капусту.

Пальчиковая игра «Капуста»

Мы капусту рубим, рубим.        (Движения прямыми ладонями вверх, вниз)

Мы капусту солим, солим.         (Пальцы сложить в щепотку. Посолить)

Мы морковку трем-трем,         (Потереть кулак одной руки, о кулак другой руки)       

Мы капусту жмем-жмем,         (Сжимать и разжимать кулаки)

А потом  мы капусту

В рот кладем.                         (Поочередно подносим ко рту, пальцы левой и правой руки, сложенные щепоткой).

      Ам!   

- Молодцы, ребята! Помогли зайчику выполнить всю работу! Спасибо вам!

- Спасибо, ребятки, вы такие хорошие помощники! А мне пора бежать в лес. До свидания!

Дети и воспитатель прощаются с зайкой.