методические рекомендации для родителей
статья по теме

               Как привить ребенку любовь к книгам  

Каждый знает, что книги - важная составляющая в развитии малыша. В то же время многие часто сталкиваются с тем, что очень трудно заставить прочитать ребенка рассказ, заданный в школе. Дело в том, что любовь к книге надо прививать с рождения. 

Рано – не поздно

Общение с малышом происходит еще до его рождения. Давно доказано, что кроха в утробе матери слышит разные звуки и реагирует на ее эмоциональное состояние. А значит, может слышать и то, что мама прочитает.

«До рождения мама может читать любую книгу, главное - делать это вслух.– Еще можно включать аудиокнижки.

После рождения также не нужно ждать, когда ребенок начнет понимать и слушать. Если он не спит, читайте вслух сказки, рассказы, включайте аудиодиски, для малыша это все пойдет на пользу. Причем не только с точки зрения развития речи, но и в эмоциональном плане. Чтение - один из самых лучших способов совместного общения.

«По телевизору показывают готовую картинку, и места для простора воображения уже нет, - говорит детский психолог Наталья Куделькина. - Читая же, ребенок дорисовывает картинку, придумывает образы. Книга очень хорошо развивает его фантазию и воображение. Поэтому при выборе досуга, конечно, книги должны быть в приоритете».

Пусть для вас станет хорошей традицией прочтение книг перед сном, причем начинать это можно еще до рождения, чтобы традиция стала в первую очередь вашей привычкой.

Не приучаем, а прививаем

Чтобы ребенок в дошкольном и школьном возрасте читал книжки, необходимо не приучать к чтению, а прививать любовь к нему.

«Нельзя приучить  детей читать,но родители должны сделать все возможное, чтобы ребенок полюбил книжки не меньше, чем игрушки, и важно, чтобы мама с папой ненароком не помешали ему в этом».

Первым делом разнообразьте выбор. Книг в доме должно быть много, и лучше когда они красочные, разных размеров, дизайна и содержания. Давайте ребенку подержать книги в руках, поиграть с ними. При этом у малыша всегда должна быть какая-то одна понятная и любимая книжка.

«В отличие от игрушек, в книгах дети любят постоянство,недаром они просят читать все время один и тот же рассказ или сказку, которые им хорошо знакомы. Чем чаще малыш будет видеть одну и ту же книжку, тем больше у нее шансов стать самой любимой».

Не стоит переутомлять ребенка частым и долгим чтением. Лучше всего читать или смотреть книги после активных игр, когда ребенок устает и перевозбуждается. Тогда прочтение любимого рассказа успокоит его.

«Когда вы читаете книги ребенку, то должны помнить, что делаете это не для себя. То есть читать надо с выражением, с эмоциями.- Нарисованные картинки и сюжет надо объяснять ребенку на уровне его детского восприятия, а не отталкиваясь от своего уже взрослого мышления и личного опыта».

Если ребенок не хочет читать, слушать, как ему читают, и отказывается рассматривать книжку, надо искать способы привлечь его к этому занятию. Например, пусть малыш держит книгу, а вы по памяти пересказывайте содержание. Или во время чтения используйте игрушки, пусть они будут героями рассказов. То есть попытайтесь разыграть мини-спектакль.

«Когда ребенок научился читать сам, это не значит, что теперь его можно оставить в свободном плавании, вы должны также продолжать читать вместе. Более того, разнообразьте чтение, делайте его более творческим». Делите строчки, абзацы пополам и читайте вместе по очереди.

«Также важно научить читать малыша правильно, с расстановкой ударений и верными интонациями. Помните, что научить читать неправильно намного проще, а переучить потом очень проблематично».

Если все уловки и ухищрения не действуют и ребенок отказывается читать, не надо настаивать. Возьмите себе за правило, что не следует заставлять ребенка делать что-то, когда он этого не хочет. Насильственными мерами вы только вызовете еще большее отторжение книг.Читать долго и много вредно,так как

до школы зрение детей только формируется, и долгое чтение книг негативно сказывается на глазах».

Возрастные ограничения

Еще важно, чтобы книга соответствовала возрасту ребенка. Для начала это должны быть книги с большими, яркими картинками, с минимальным текстом, а может, и вовсе без него.

      «Нужно, чтобы в книгах изображения были понятны. Персонажи должны быть узнаваемы и похожи на себя».

      После шести месяцев, когда малыш уже может сидеть, нужно давать книжки в руки, чтобы он держал их и видел картинки. Вы в свою очередь рассказывайте, что в книге изображено.

     «Читайте в этом возрасте народные потешки, прибаутки, частушки, считалки,старайтесь выбирать русское народное творчество, знакомые всем с детства стихи».

Сказки должны быть простые, с повторяющимся сюжетом: «Колобок», «Теремок», «Репка» и т.п.

«Маленьким детям будет интереснее слушать такие сказки, потому что они предсказуемы, их детская логика сможет дорисовать то, что будет дальше, а для детей это важно».

Но при этом, читая сказку, не ждите, что годовалый ребенок дослушает ее до конца. У детей до трех лет считается нормой читать за один раз от трех, максимум до пяти минут. Дальше им хочется заняться чем-то новым.

«Причем это не значит, что те же три минуты ребенок будет сидеть и слушать ваше чтение, малыш может перелистывать страницы, разглядывать картинки, совершать разные другие манипуляции, все это тоже считается общением с книгой».

        С возрастом увеличивайте разнообразие стихов, сказок, их объем. Детям постарше давайте читать занимательные истории и приключения. Но опять же, большинство детей дошкольного возраста за раз могут сидеть от пяти до семи минут.

«        В начальных классах нормой считается, если ребенок самостоятельно читает от 10 до 15 минут в день, причем это время можно дробить. Родители должны понимать, что каждый ребенок индивидуален по характеру, темпераменту. Один может слушать, как ему читают, и сам долго читать. Другому достаточно и нескольких минут, но это не значит, что он не любит читать».

Важно, чтобы книги, их чтение, доставляли ребенку удовольствие, несли смысловую нагрузку, чтобы он любил и уважал их.