Памятки
материал по теме

Для правильного выполнения заданий следует обратить внимание на:

1. Составление схемы предложения. Ребенок составляет предложение, подсчитывает количество слов в нем, а затем чертит его схему. Взрослый записывает получившееся предложение. Начало предложения обозначается вертикальной чертой. В конце предложения ставится точка. Например:

В лесу растет сосна. -                                                            .

2. Составление слоговой схемы слова. Ребенок произносит слово, хлопками делит его

на слоги, а затем чертит схему. Например: черепаха -                                           .

3. Обозначение места звука в слове. В зависимости от того, где находится звук в слове и какой это звук, закрашивается соответствующий квадратик  соответствующим цветом.  

                                     Звук                                       Звук                                      Звук

                           в начале слова                      в середине слова                   в конце слова

1. Гласные звуки обозначаются красным цветом. Согласные твердые звуки – синим цветом. Согласные мягкие – зеленым цветом. Например, нужно определить место звука К в слове МАК. Так как звук К в слове МАК находится в конце слова и он согласный, твердый, синим цветом зарисовывается последний квадратик схемы:

Еще пример. Определить место звука И в слове ВИЛКА. Так как звук И в слове ВИЛКА находится в середине слова и он гласный, красным цветом закрашиваем средний квадратик схемы.

2. Графическое изображение слова (звуковая схема). Каждый звук заданного слова изображается соответствующим цветом. Например, ГУСИ (цветовое обозначение звуков смотри предыдущий пункт):