материал для родителей
методическая разработка (средняя группа) по теме

  Памятка

для родителей

«Как успокоить подвижного ребенка».

 Если ребенок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, совершает хаотичные движения руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите!

  Малыша попросите вспомнить: как кричит корова, лягушка, собака или показать свою руку, нос, коленку;

ребенку постарше предложить сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1

 "Замри- отомри"

Вариаций этой игры множество. Например, по команде "День" ребенок прыгает, играет. А по команде "Ночь" притворяется спящим.

 Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает- играет, пока вы не скажете "Кошка идет!"

Вместо словесной команды, можно давать звуковую – хлопать в ладоши или звонить в колокольчик.

 "Шторм- штиль"  Вариация предыдущей игры. не требует полного замирания, но "штиль" – это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять.

 "Пульт"  договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему нос, он сразу "выключится"

 Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или использовать ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и говорите: "Уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)" Пусть ребенок выполняет команды.

 Предложите ребенку представить, что он "Тигр на охоте"

 Он должен неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом, спрячьтесь вместе под одеялом и сидите там тихо-тихо.

 Предложите ребенку представить себя "Китом"  Пусть он сделает глубокий вздох и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным марикам или искать что-то на дне.

 Попросите ребенка закрыть глаза (если он согласиться, завязать глаза платком) и сидеть неподвижно. Например, когда третий раз прозвенит колокольчик.

 Или попросите ребенка что-то сделать с закрытыми глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на полочку или собрать с пола кубики в корзинку)

Памятка

для родителей

«Игровой физкультурный тренинг для всей семьи»

Вот проснулся глазик, а за ним другой.

Будем просыпаться всей семьей.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся                     (Всем встать в круг, взяться за руки)

Солнце встало за окошком,

Потяни к нему ладошки,                                    (Потянуться руками наверх)

Руки выше поднимаем,

А потом их опускаем                     (Опустить руки вниз, повторить 5-7 раз)

Чтоб была красивой спинка,

Надо сделать нам разминку,

Руки в стороны, по швам                       (Наклониться вниз,

И согнулись пополам                                          достать руками до пола)

Друг на друга поглядим

И все снова повторим                         (повторить 5 раз)

Тик-так, тик-так-

Ходят часики вот так!                      (наклоны вправо- влево)

На одной ноге, как цапля,

Постоим сейчас, ребята.

Надо ножку поменять

И на другой теперь стоять (стоять  на правой , левой ноге под счет от 1 до 5)

Будем вместе приседать –

1, 2, 3, 4, 5.                                    (приседать, вытягивая руки вперед)

Колобок, колобок

У него румяный бок  

(присесть, обхватить колени руками повт. 3 раза)

По тропинке, по дорожке

Будут прыгать наши ножки  

 (прыжки на 2 ногах)

А теперь давайте вместе

Мы устроим бег на месте.

Раз, два, три, начинай,

От меня не отставай!    

(бег на месте)

Вдох и выдох, наклонились

Всем спасибо, потрудились (доз.3 раза)

воспитатели группы №3

 Памятка

для родителей                   «Правила и распорядок детского сада №57»

 Прием детей осуществляется

 с 6.30 до 7.40.

Своевременный приход в детский сад - необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

 Если ребенок заболел, необходимо до 8.00 позвонить в детский сад и сообщить о его болезни.Это необходимо, чтобы вовремя снять ребенка с питания и оплачивать дни, пропущенные по болезни!

 Воспитатели готовы пообщаться с Вами утром до 8.15 и вечером после 17.30. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется!

 Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад, конфеты, чипсы и сухарики.

 Категорически запрещается давать ребенку в детский сад жевательную резинку.

 Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки, а также игрушки имитирующие оружие.

 Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов.

 Категорически запрещается приносить в детский сад острые, режущие стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки.

 Перед тем, как вести ребенка в детский сад, тщательно проверьте завязки и застежки на одежде и обуви.

 Если вы не смогли решить какой-либо вопрос с воспитателями группы, обратитесь к старшему воспитателю или заведующему.                   воспитатели группы№3

       Памятка для родителей о правилах дорожного движения

 Проанализировав дорожно-транспортные происшествия, в которых пострадали дети, установлено, что многие происшествия произошли в радиусе одного километра от их дома. И хотя в дошкольных учреждениях педагоги проводят занятия с детьми по правилам дорожного движения, в различных издательствах готовятся брошюры, плакаты, пропагандирующие правила дорожного движения, однако ситуация к лучшему не изменяется.  

Большинство родителей, обеспокоенных за своих детей, прибегают к брани, многословным предупреждениям и даже к наказаниям. Такой метод не даёт эффекта, ведь ребёнок 3-5 лет (а часто и старше) не может осознать опасности. Он не представляет автомобиль в качестве опасности, которая может принести увечье или лишить жизни, наоборот, с автомобилем у него связаны приятные впечатления. Ничто так не влечёт малыша, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий. Ребёнка можно научить выполнять все требования безопасности, не прибегая к запугиванию. Ребёнку необходимо внушить, что проезжая часть предназначена исключительно для транспортных средств, а не для игр. Можно научить детей ещё до того, как они пойдут в школу, умению ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации, правильно определять место, где можно переходить дорогу, а перед переходом быть достаточно терпеливым и всегда оглядеться по сторонам, прежде чем сойти с тротуара.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют ещё в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость, и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру.

Избежать этих опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка. Важно знать, что могут сами дети:

НАЧИНАЯ с 3-4 лет

- ребёнок может отличить движущуюся машину от стоящей на месте. О тормозном пути он ещё представления не имеет. Он уверен, что машина может остановиться мгновенно.

НАЧИНАЯ с 6 лет

- ребёнок всё ещё имеет довольно ограниченный угол зрения: боковым зрением он видит примерно две трети того, что видят взрослые;

- большинство детей не сумеют определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина;

- они ещё не умеют правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч, катящийся по проезжей части, может занять всё их внимание.

ЛИШЬ НАЧИНАЯ с 7 лет

- дети могут более уверенно отличить правую сторону дороги от левой.

НАЧИНАЯ с 8 лет

- дети уже могут реагировать мгновенно, то есть тут же останавливаться на оклик;

- они уже наполовину опытные пешеходы;

- они развивают основные навыки езды на велосипеде. Теперь они постепенно учатся объезжать препятствия, делать крутые повороты;

- они могут определить, откуда доносится шум;

- они учатся понимать связь между величиной предмета, его удалённостью и временем. Они усваивают, что автомобиль, кажется тем больше, чем ближе он находится;

- они могут отказываться от начатого действия, то есть, ступив на проезжую часть, вновь вернуться на тротуар;

- но они по-прежнему не могут распознавать чреватые опасностью ситуации.

Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

1.         ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ НУЖНО ТОЛЬКО НА ЗЕЛЁНЫЙ СИГНАЛ СВЕТОФОРА!

2.         ИГРА ВБЛИЗИ ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ ОПАСНА!

3.         ПРИ ПЕРЕХОДЕ УЛИЦЫ БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! ОБХОДИТЕ ТРАМВАЙ СПЕРЕДИ, АВТОБУС И ТРОЛЛЕЙБУС СЗАДИ.

4.         ПЕРЕХОДИТЕ УЛИЦУ ТОЛЬКО В МЕСТАХ, ОБОЗНАЧЕННЫХ ДЛЯ ПЕРЕХОДА

воспитатели группы №3

   Памятка для родителей

КАК  НЕЛЬЗЯ  НАКАЗЫВАТЬ  ДОШКОЛЬНИКА

 МОЛЧАНИЕМ. ВЫДЕРЖАТЬ БОЙКОТ РЕБЁНКУ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧРЕЗВЫЧАЙНО ТРУДНО. ДЛЯ ЭТОГО ЕМУ МОЖЕТ ПОТРЕБОВАТЬСЯ НАПРЯЖЕНИЕ ВСЕХ ПСИХИЧЕСКИХ  СИЛ.

ГОВОРИТЬ: «Я ТЕБЯ БОЛЬШЕ НЕ ЛЮБЛЮ!» И Т.Д. ЛИШЕНИЕ ЛЮБВИ – ЭТО САМОЕ СИЛЬНОЕ НАКАЗАНИЕ. ЕГО ОПАСНО ПРИМЕНЯТЬ К ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

  ФИЗИЧЕСКИ, ПОСКОЛЬКУ ЗА ВНЕШНЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ, КРОМЕ СТРАХА, НЕ СКРЫВАЕТСЯ НИЧЕГО. И УТЕШАТЬ СЕБЯ ТЕМ, ЧТО ВЫ БЬЕТЕ РЕБЁНКА ДЛЯ ЕГО ЖЕ БЛАГА, БЕСПОЛЕЗНО. ВРЕДА ЗДЕСЬ БОЛЬШЕ: ВЫ НЕ ТОЛЬКО УЧИТЕ МАЛЫША БОЯТЬСЯ НАКАЗАНИЯ, НО И ПРЕПОДАЁТЕ ЕМУ УРОК ЖЕСТОКОСТИ.

КРИЧАТЬ НА РЕБЕНКА, ПОСКОЛЬКУ КРИК ВОСПРИНИМАЕТСЯ ДОШКОЛЬНИКОМ КАК СЛОВЕСНОЕ БИТЬЁ.

ЧРЕЗМЕРНО, ЗАБЫВАЯ О ТОМ, ЧТО ПООЩРЕНИЙ ПРИ ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА ДОЛЖНО БЫТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ НАКАЗАНИЙ. 

Воспитатели группы № 3