консультация психолога "Эмоционально – волевая готовность к школе".
статья по теме
Готовность ребёнка к обучению в школе является одним из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе. Эмоциональная готовность заключается в радости ожидания обучения в школе. Эмоциональные свойства: сочувствие, сопереживания и др.
Волевая готовность – это способность соподчинять свои мотивы, управлять свои поведением.
Предполагает умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём.
Положительное отношение к целям деятельности, принятие их. Стремление преодолевать трудности. Стремление к достижению результата своей деятельности.
Волевая готовность заключается в способности ребёнка напряжённо трудиться, делая то, что от него требует учёба, режим школьной жизни. Ребёнок должен управлять своим поведением, умственной деятельностью.
К шести годам происходит оформление основных компонентов волевого действия недостаточны развиты. Выделяемые цели не всегда осознанны и устойчивы. Удержание цели зависит от трудности задания и деятельности его выполнения; достижение цели определяется воспитанностью мотивов.
Исходя из этого, взрослый должен:
а) ставить перед ребёнком такую цель, которую бы он не только понял, но и принял её, сделав своей. Тогда у ребёнка появится желание в её достижении;
б) приучать ребёнка не пасовать перед трудностями, а преодолевать их;
г) воспитывать стремление к достижению результата своей деятельности в рисовании, играх – головоломках и т.д.
У ребёнка должна быть сформирована организованность. Умение организовывать рабочее место, своевременно начинать работу. Уметь поддерживать порядок на рабочем месте в ходе учебной работы. У детей рано или с запозданием пришедших в школу могут наблюдаться кризисные фазы (см. схему).
Фазы кризиса 6 – 7 летнего возраста у первоклассников, рано пришедших в школу.
Докритическая фаза | Ребёнок очень удовлетворён игрой. Субъективно ребёнок может стремиться к школе (как результат подготовки), но объективные предпосылки ещё не сформированы. |
Критическая фаза | Ребёнок приходит в первый класс с несформированными предпосылками перехода от игровой деятельности к учебной. Получает первые дисциплинарные замечания, переживает неуспех в учебной деятельности, и по – прежнему тянется к игре. Ребёнок испытывает неудовлетворённость своим общим поведением, положением, переживает эмоционально – личностный дискомфорт. В поведении появляется негативная симптоматика, направленная на учителей и родителей. |
Послекритическая фаза | Ребёнок вынужден наравне с учебной заниматься игрой. В этих условиях восстанавливается эмоционально – личностный комфорт, сглаживается негативная симптоматика. Но отставание, начавшееся в 1 классе, может накапливаться, обуславливая неуспеваемость ребёнка в школе. |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1 байт |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/07/picture-337104-1383841104.jpg)
Консультация "Эмоционально - волевая готовность ребенка к обучению в школе"
Консультация для родителей воспитанников...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/02/picture-56176-1359816658.jpg)
«Упражнения на развитие интеллектуальной и волевой готовности к школе»
Использование данных упражнений помогут педагогам и родителям в подготовке детей к обучению в школе. Упражнения направлены на развитие мышления, памяти, внимания, умения действовать согласно инструкци...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/04/picture-231209-1599238250.jpg)
«Эмоционально-волевая готовность к школе»
Уже с раннего возраста мамы учат детей читать, считать, решать и писать, но этого, явно, мало.При поступлении в школу ребенок должен обладать определенными признаками школьника....
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/11/picture-923827-1494517190.jpg)
Итоговое занятие по развитию эмоционально-волевой готовности к школе посредством игровой деятельности
Тема: «Возвращение Вовки из тридевятого царства»Цель: поддерживать мотивационную готовность дошкольников к обучению в школе.Задачи. ОО Познавательное развитие: показать важность и значимос...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/02/picture-951869-1638457654.jpg)
Эмоционально-волевая готовность к школе.
Эмоционально-волевая готовность ребёнка к обучению в школе заключается в том, что ребёнок в состоянии управлять своим поведением, своей памятью, вниманием, мышлением, следить за своей речью, вовр...