«Игры - эксперименты, которые можно провести в домашних условиях»
материал (младшая группа) по теме

Консультация для родителей

Игры – эксперименты, которые можно провести в домашних условиях.

1. «Горячее и холодное»

1. Заполните 2 стаканчика водой: один – горячей, другой – холодной.
2. Дайте детям потрогать руками наружную сторону обоих стаканов.
3. Попросите ребят выбрать, какой из них является горячим, а какой – холодным.
4. С помощью фломастера поставьте на обоих стаканах точки: красную на стакане с горячей водой и синюю – с холодной.

«Горячее и холодное»

1. Заполните 3 большие чашки соответственно холодной, теплой и горячей водой.
2. Попросите ребенка опустить одну руку в холодную воду и описать, какие чувства он при этом испытывает, а вторую руку в теплую воду и тоже описать свои ощущения.
3. Теперь попросите ребенка поместить обе руки в теплую воду и описать, какие чувства он испытывает.

Рука, которая была в холодной воде, должна почувствовать, что ей сейчас тепло, а рука, которая была в горячей воде, должна почувствовать холод.

2. «Воздух»

«Трюк с соком»

1. Проткните в пакете с соком одно отверстие.
2. Вылейте из пакета немного сока.
3. Покажите ребенку, как трудно наливать в стакан сок через это единственное отверстие.
4. Проткните в пакете с соком второе отверстие.
5. Покажите ребенку, что сок теперь льется намного легче.
6. Объясните, что так происходит, поскольку вы позволяете попадать в пакет большому количеству воздуха.

«Воздух»

«Пузыри, поднимающиеся вверх»

1. Пускайте мыльные пузыри возле теплого радиатора, установленного на полу.
2. Вам с ребенком предстоит сделать удивительное открытие!
3. Пузыри станут подниматься вверх, как если бы они были воздушными шарами, наполненными горячим воздухом.

«Воздух»

«Двигаем предметы с помощью воздуха»

1. Покажите ребенку, как дуть через соломку, которую он держит во рту.
2. Предложите ребенку поставить руку перед другим концом соломки и почувствовать дуновение воздуха.
3. Положите на стол какие-нибудь легкие шарики или предметы и покажите ребенку, как передвинуть эти шарики, дуя на них.
4. Поэкспериментируйте с другими предметами и посмотрите, сможет ли ребенок  передвинуть эти предметы, если будет дуть на них.

3.  «Вода»

«День воды» - поможет понять детям, что такое важность воды.

1. Достаньте большой сосуд и маленький мерный стаканчик.
2. Расспросите ребенка, каким образом он и другие люди используют воду.
3. Каждый раз, когда ребенок упоминает новый способ применения воды, заполняйте водой маленький стаканчик и выливайте его в большой сосуд.
4. Большой сосуд, в результате заполнившийся водой, является наглядным свидетельством важности воды.
5. После того как большой сосуд окажется полным, полейте этой водой растения в комнате.

«Вода»

«Понаблюдайте за яйцами»

1. Заполните водой два больших одинаковых стеклянных стакана.
2. Добавьте в один из стаканов четыре столовые ложки соли.
3. Размешивайте воду, пока она не станет совершенно прозрачной.
4. Позвольте ребенку наблюдать за тем, что произойдет потом.
5. Поместите в каждый стакан воды неочищенное яйцо, предварительно сваренное вкрутую.
6. Яйцо, положенное в стакан с несоленой водой, сразу опустится на дно.
7. В соленой воде яйцо будет плавать.
8. Спросите у ребенка, перед тем как класть яйцо в несоленую воду, считаете ли он, что это яйцо погрузится на дно.
9. Задайте этот же вопрос снова перед тем, как класть яйцо в соленую воду и понаблюдайте за удивлением ребенка, когда он увидит, что яйцо плавает.

«Вода»

«Измученный жаждой цветок» - обучает пониманию важности воды.

1. Поговорите с ребенком о том, кому и для чего нужна вода (вода помогает траве, растениям и цветам расти)
2. После этого продекламируйте с ребенком следующее стихотворение:

Вот – измученный жаждой цветок,

(сложите ручки чашечкой)

Спать ложится в нем любой лепесток.

(согните пальцы внутрь)

Но прольется теплый дождь на росток,

(двигайте пальцы вверх и вниз, словно падает дождь).

И откроется дождинками цветок.

(откройте сложенные чашечкой руки).

Будет пить, не прекращая, днем и ночью,

Ведь цветок в жару пить очень хочет.

Потому он будет пить, не уставая,

Ну, а дождик пусть его поливает!