СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ."ЧТО ЕЩЕ ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЕНОК"
занимательные факты (старшая группа) по теме

КАК СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ? СУЩЕСТВУЮТ РАЗНЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ. КОГДА МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ НАД ТЕМ,ЧЕГО РЕАЛЬНО МОЖНО ОЖИДАТЬ ОТ РЕБЕНКА,ПОЛЕЗНО ПОСМОТРЕТЬ,ЧТО ЕГО СЕЙЧАС ИНТЕРЕСУЕТ.ЧЕТЫРЕХЛЕТНИЙ МАЛЫШ,ПЫТАЮЩИЙСЯ ПОСТИЧЬ,ЧТО ТАКОЕ ВЛАСТЬ,МОЖЕТ НЕ ПОСЛУШАТЬСЯ ВАС ПРОСТО ДЛЯ ТОГО,ЧТОБЫ ПОСМОТРЕТЬ,КАК ВЫ БУДЕТЕ ВЕСТИ СЕБЯ. ДЕСЯТИЛЕТНИЙ РЕБЕНОК МОЖЕТ ПРОЯВИТЬ БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСА К ТОМУ,КАК  ЕГО СОСЕДИ УБИРАЮТ КРОВАТЬ И НАКРЫВАЮТ НА СТОЛ,ЧЕМ К ТОМУ,КАК ЭТО ДЕЛАЕТСЯ В ЕГО СОБСТВЕННОЙ СЕМЬЕ. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ПРОХОДЯ ВСЕ СТУПЕНИ РАЗВИТИЯ,МЫ ЧАСТО ВОЗВРАЩАЕМСЯ НАЗАД,НО СМОТРИМ НА ВСЕ УЖЕ ДРУГИМИ ГЛАЗАМИ.ИМЕННО ПОЭТОМУ ШЕСТИЛЕТНИЙ ЧЕЛОВЕК,ВСТУПАЮЩИЙ НА НОВЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ,МОЖЕТ НУЖДАТЬСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛЮБВИ,ЗАБОТЕ И ПОДДЕРЖКЕ,А ВОСЬМИЛЕТНЕМУ РЕБЕНКУ НЕОБХОДИМО ЯСНО И ЧЕТКО ОЧЕРТИТЬ ГРАНИЦЫ ДОЗВОЛЕННОГО. ЖИЗНЬ СЕМЬИ СТАНОВИТСЯ ОСОБЕННО ИРТЕРЕСНОЙ,КОГДА РОДИТЕЛИ И ДЕТИ ВМЕСТЕ НАЧИРАЮТ ОСОЗНАВАТЬ,ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ВЛАСТЬ И КАК ЕЙ ПРОТИВОСТОЯТЬ. ЧТО ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА?ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ.ВСЕ РОДИТЕЛИ ПО РАЗНОМУ ВИДЯТ БУДУЩЕЕ СВОИХ ДЕТЕЙ.ДЛЯ ТОГО,ЧТОБЫ ВЫЯСНИТЬ,ЧТО ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА,НАЧНИТЕ С СЕБЯ_ОПРЕДЕЛИТЕ,ЧТО ДЛЯ ВАС ОСОБЕННО ВАЖНО,А ПОТОМ РАССМАТРИВАЙТЕ ДРУГИЕ ВОПРОСЫ:ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,ЕГО ХАРАКТЕР,ОПЫТ,ОПТИМАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ОБУЧЕНИЯ.ОПРЕДЕЛИТЕ СВОИ ЦЕЛИ.ПОРОЙ РОДИТЕЛИ,САМИ  ЛЕТ,НЕ ЗНАЯ ПОЧЕМУ,ПОСТОЯННО НЕДОВОЛЬНЫ СВОИМ РЕБЕНКОМ.ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ПОНЯТЬ ПРИРОДУ СВОИХ ПРЕТЕНЗИЙ_ПОНЯТЬ,ЧТО ДЛЯ ВАС ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВАЖНО.ВЫ МОЖЕТЕ ПОДУМАТЬ НАД ТЕМ,ЧЕГО ХОТИТЕ ОТ СВОЕГО РЕБЕНКА СЕЙЧАС ИЛИ КАКИМ ЖЕЛАЛИ БЫ ВИДЕТЬ В12 ИЛИ 18. ЗАПИШИТЕ СВОИ ПОЖЕЛАНИЯ,ТАК ВЫ БУДЕТЕ ПОСТОЯННО ВИДЕТЬ ПЕРСПЕКТИВУ РАЗВИТИЯ,А ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ВСЕГДА СМОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ СВОИ ТРЕБОВАНИЯ.  УЧИТЫВАЙТЕ ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ. ТРУДНО ОЖИДАТЬ ОДИНАКОВОГО ПОВЕДЕНИЯ ОТ ДЕТЕЙ 4_ЕХ,8_МИ И 12 ЛЕТ.ЕСЛИ ВАС БЕСПОКОИТ КАКОЙ_ТО КОНКРЕТНЫЙ ВОПРОС,СПРОСИТЕ У ЗНАКОМЫХ,КАК ВЕДУТ СЕБЯ В ПОДОБНОЙ СИТУАЦИИ СВЕРСТНИКИ ВАШЕГО РЕБЕНКА. НАДЕЖДЫ РОДИТЕЛЕЙ НЕ ВСЕГДА СОВПАДАЮТ С ВОЗМОЖНОСТЯМИ РЕБЕНКА. ПРИНИМАЙТЕ В РАСЧЕТ ОСОБЕННОСТИ ХАРАКТЕРА. НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОКАЗЫВАЮТ,ЧТО ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА ЗАЛОЖЕНЫ В ДЕТЯХ УЖЕ ПРИ РОЖДЕНИИ.МОЖНО НЕСКОЛЬКО ВИДОИЗМЕНИТЬ ХАРАКТЕР РЕБЕНКА,НО ПОЛНОСТЬЮ ПОМЕНЯТЬ ЕГО ОСНОВУ НЕЛЬЗЯ.ВЫДЕЛЯЮТСЯ 9 ЧЕРТ ХАРАКТЕРА,КОТОРЫЕ ОСТАЮТСЯ НЕИЗМЕННЫМИ:УРОВЕНЬ АКТИВНОСТИ,НАСТОЙЧИВОСТЬ,ИНТЕНСИВНОСТЬ ОТВЕТНОЙ РЕАКЦИИ,ПОСТОЯНСТВО,СПОСОБНОСТЬ К АДАПТАЦИИ,ФИЗИЧЕСКАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ,ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ,ПОЗИТИВНЫЙ ИЛИ НЕГАТИВНЫЙ НАСТРОЙ,ВОСПРИИМЧИВОСТЬ ВСЕГО НОВОГО. ДВЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА,КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО ВЛИЯЮТ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ,_ЭТО СПОСОБНОСТЬ К КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ И НАСТОЙЧИВОСТЬ.СТЕПЕНЬ НАСТОЙЧИВОСТИ У ВСЕХ ДЕТЕЙ РАЗНАЯ.НЕКОТОРЫЕ БЫСТРО СДАЮТСЯ,ДРУГИЕ ВОЗВРАЩАЮТСЯ К ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ ПРОБЛЕМЕ СНОВА И СНОВА.ЕСЛИ РЕБЕНОК МОЖЕТ ЧАСАМИ ЗАНИМАТЬСЯ ДЕЛОМ,КОТОРОЕ ОН ВЫБРАЛ САМ,БЫЛО БЫ НЕРАЗУМНО НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТО СВОЙСИВО В КАКОЙ_ТО ДРУГОЙ СФЕРЕ.ЕСЛИ ЖЕ РЕБЕНОК НЕ ПРОЯВЛЯЕТ ДОЛЖНОЙ НАСТОЙЧИВОСТИ ТАМ ,ГДЕ ОНА ТРЕБУЕТСЯ,ВАМ НАДО НАУЧИТЬ ЕГО ДОВОДИТЬ ДЕЛО ДО КОНЦА.НЕ ЗАБЫВАЙТЕ,ЧТО РЕБЕНОК,КОТОРЫЙ ЛЕГКО ОТВЛЕКАЕТСЯ,МОЖЕТ ПРОСТО ЗАБЫТЬ ЗАДАНИЕ,КОТОРОЕ ОН ВЫПОЛНЯЛ.ОЦЕНИВАЙТЕ ОПЫТ РЕБЕНКА.СТЕПЕНЬ ОТВЕТСТВЕННОСТИ МАЛЫША И ШКОЛЬНИКА ЗАВИСИТ ОТ ТОГО,ЧТО ОН УМЕЕТ ДЕЛАТЬ.НАКАПЛИВАЯ ОПЫТ ,РЕБЕНОК ПОЛУЧАЕТ ФАКТИЧЕСКУЮ ИНФОРМАЦИЮ(КАК УБРАТЬСЯ В ВАННОЙ КОМНАТЕ,ЧЕМУ РАВНЯЕТСЯ 7+8...),УЗНАЕТ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ВЫПОЛНЕНИЯ НОВОЙ РАБОТЫ(С ЧЕГО НАЧАТЬ,КАК И КОГДА ПОЛУЧИТЬ ПОМОЩЬ,КАК НЕ ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ НА ПОЛ ПУТИ).ЕСЛИ РЕБЕНОК ЗНАЕТ,ЧЕМ ЗАНЯТЬ МЛАДШЕГО БРАТА И СЕСТРУ, ЕМУ БУДЕТ ПРОЩЕ ПРИСМОТРЕТЬ ЗА ДРУГИМИ ДЕТЬМИ.ДАЖЕ НЕУДАЧНЫЙ ОПЫТ МОЖЕТ ПРИНЕСТИ ПОЛЬЗУ,ЕСЛИ НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ АНАЛИЗИРОВАТЬ,ЧТО ПРОИЗОШЛО,И ПРЕДЛОЖИТЬ ИМ НАЙТИ БОЛЕЕ ПРАВИЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ. РАЗЛИЧНЫЕ СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ.ДЛЯ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА ХАРАКТЕРЕН СВОЙ СТИЛЬ ОБУЧЕНИЯ(СПОСОБ ВОСПРИЯТИЯ  ИНФОРМАЦИИ.ТРЕМЯ НАИБОЛЕЕ РАСПРАСТРАНЕННЫМИ СПОСОБАМИ ЯВЛЯЮТСЯ ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ,ВОСПРИЯТИЕ НА СЛУХ И ВОСПРИЯТИЕ ЧЕРЕЗ ДЕЙСТВИЕ.ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СТИЛЬ У ЧЕЛОВЕКА ПРОЯВЛЯЕТСЯ НЕ СРАЗУ,А ПОСТЕПЕННО.ДЛЯ БОЛЬШИНСТВА ДОШКОЛЯТ ХАРАКТЕРЕН КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ(ОНИ ДЕЯТЕЛИ).К ТРЕТЬЕМУ ,ЧЕТВЕРТОМУ КЛ. У ДЕТЕЙ НАЧИНАЕТ РАЗВИВАТЬСЯ  ВИЗУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ,А К ПЯТОМУ,ШЕСТОМУ КЛ. ОНИ МОГУТ ПРИНИМАТЬ ИНФОРМАЦИЮ НА СЛУХ(АУДИЛЬНЫЙ СТИЛЬ).ДЕТЯМ БУДЕТ ЛЕГЧЕ УЧИТЬСЯ ,ЕСЛИ РОДИТЕЛИ ОТДАДУТ ПРЕДПОЧТЕНИЕ ТОМУ СТИЛЮ ОБУЧЕНИЯ,КОТОРЫЙ БОЛЬШЕ ПОДХОДИТ ИХ РЕБЕНКУ.