консультация "Развитие звуковой культуры речи у детей второй младшей группы"
консультация (младшая группа) по теме

Консультация.

 Развитие звуковой культуры речи у детей второй младшей группы.

   Во второй младшей группе продолжается работа по развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания и слухового восприятия.

   Необходимо не только уточнять и закреплять знакомые звуки, но м помогать новые.

   В этом возрасте у дошкольников происходит дальнейшее управление артикуляционного аппарата, более координированными становятся движениями мышц языка, губ, нижней челюсти. Как правило малыши неверно произносят шипящие звуки «ш» и «с», «ж» и «з», «ч» и «ц», сонорные «р» и «л».

   Также могут пропускать или переставлять отдельные звуки.

   Еще не все дети обладают способностью управлять своим голосовым аппаратом, т.е. менять громкость, высоту голосу, темп речи.

   Четкость и ясность речи отрабатываются при помощи специального речевого материала.

Предлагаем практический материал:

Чистговорки

1.Бы-бы-бы – идет дым из трубы.

2.За-за-за – к нам идет коза.

3.У Сани сани едут сами.

4.Са-са-са бежит рыжая лиса.

Скороговорки

Купила бабуся бусы Марусе.

По семеро в сани уселись сами.

Петр Петру пек пирог.

Потешки.

Мелкий дождик моросит

Кап-кап-кап.

В листьях сада шелестит

Кап-кап-кап.

Мокнет мячик у ворот

Кап-кап-кап.

Мокнет в поле огород

Кап-кап-кап.

Эй! Цыпленок, где твой дом

Он у мамы под крылом.

Куклу я лечу с утра

Я сегодня медсестра.

Пальчиковая гимнастика.

1.Пальчики здороваются (каждый палец одной руки, касается пальцев другой).

2. Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка, этот пальчик мама, этот пальчик папа, этот пальчик я , вот и вся моя семья!

3. Сидит белка на тележке, продает она орешки. Воробью, синичке, заиньке усатому, лисичке-сестричке и мишке толстопятому. Всем дала!!!