Главные вкладки

    Консультация для родителей "С охотой ли идет Ваш ребенок в школу""
    консультация (подготовительная группа) по теме

    Лепская Валенина Григорьевна

    Помощь родителям для  преодоления трудностей у первоклашек

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konsultatsiya_2_na_sayt.docx16.9 КБ

    Предварительный просмотр:

    Родителям будущих первоклассников.

    Есть ли у ребенка желание учиться?

    Как это узнать? 

    Сочините небольшую сказку, в которой каждый персонаж по-своему объясняет свое желание учиться. Один говорит: «Я хожу в школу, потому что меня мама заставляет. А если бы не мама, то я в школу бы и не ходил». Второй: «Я хожу в школу, потому что мне нравится учиться, узнавать новое, нравится делать уроки. Даже если бы школы не было, я все равно бы учился». Третий: «Я хожу в школу, потому что там весело и много ребят, с которыми можно играть». Четвертый: «Я хожу в школу, потому что хочу быть большим. Когда я в школе, я чувствую себя взрослым, а до школы я был маленьким». Пятый: «Я хожу в школу, потому что нужно учиться. Без учения никакого дела не сделаешь, а выучишься – можешь стать, кем захочешь». А шестой: «Я хожу в школу, потому что получаю там «пятерки». А потом спросите своего малыша, как он считает, почему надо учиться? У него может быть несколько соображений по этому поводу, но если среди них нет учебно-познавательного мотива, задумайтесь, не рано ли загружать его такой, хоть и интересной, но все-таки тяжелой работой, как учеба.

    Может ли он контролировать себя?

    Есть такая игра: «да» и «нет» не говорить, «черное» и «белое» не называть». Поиграйте в нее с ребенком. Задавайте простые вопросы: «ты любишь шоколад?», «какого цвета мороженое?». Он должен отвечать, не говоря слов «да» и «нет», не называя черного и белого цветов. Вопросов не должно быть больше 10. Если ребенок успешно справляется с заданием, отвечает без ошибок почти на все вопросы, значит, уровень самоконтроля у него достаточно высок.

    Развита ли у него речь?

    Это один самых важных критериев готовности к школьному обучению. Ребенок должен уметь пересказывать небольшие сюжетные рассказы (не больше 6–7 предложений). Попросите его пересказать рассказ либо составить его по картинкам на один сюжет (как в комиксах). Картинок должно быть не очень много – 6–7. По тому, как ребенок рассказывает, можно оценить его умение согласовывать слова, правильно строить предложения, а также логику рассказа – наличие сюжетной линии (начало, середина, конец).

    Различает ли он звуки?

    Ребенок с хорошо развитым фонематическим слухом способен слышать и различать звуки, соотносить их с буквами, правильно их произносить. Поиграйте в игру «Назови лишнее слово». Вы выбираете какое-то слово, например, «гора». Взрослый будет повторять это слово несколько раз, а потом вместо него скажет другое, похожее. Задача ребенка услышать это другое слово и назвать его. Например, взрослый говорит (проговаривая по одному слову в секунду): Гора, гора, гора, гора, гора, нора, гора, гора. Голос, голос, голос, голос, голос, колос, голос, голос. Коса, коса, коса, коса, роса, коса, коса, коса, коза. Если ребенок слышит и называет «лишние» слова, значит, с фонематическим слухом у него все в порядке. Вторая игра – «Назови звуки». Взрослый просит ребенка назвать первый и последний звуки в словах: «свет» (оба звука согласные), «корма» (первый звук согласный, последний гласный), «индюк» (первый звук гласный, последний согласный), «езда» (оба звука гласные). Если ребенок часто ошибается и не замечает своих ошибок, очевидно, его фонематический слух пока не развит. Чтобы узнать, умеет ли ребенок делить слова на части (слоги), можно воспользоваться игрой под названием «Раздели слово». Взрослый говорит слово, а ребенок делит его на части, хлопая в ладоши.

    Умеет ли он мыслить логически?

    Попросите его закончить предложения: «если выйдешь на улицу зимой без одежды, то…», «прошел дождь, поэтому…» и т.д. В игре «Четвертый лишний» ребенку предлагают ряды из четырех картинок. В каждом случае он должен убрать одну, на его взгляд, «лишнюю». Например, на картинках: стол, стул, диван, окно. Или: брюки, рубашка, жилет, мальчик. Или: хлеб, яблоко, груша, слива. Игра «Аналогии» поможет родителям определить, насколько у ребенка сформированы основы словесно-логического мышления. Ребенку называют три слова. Два первых из них – пара. От малыша требуется подобрать пару к третьему слову по аналогии с первой парой. Например: «день-ночь, лето –? (зима)»; «часы – время, градусник – ? (температура)», «глаз – зрение, ухо – ? (слух)». Если ребенок справляется со всеми заданиями, допускает не больше одной–двух ошибок, значит, словесно-логическое мышление у него уже сформировалось.

    Если у ребенка все эти навыки есть, он легко справится с требованиями школьной программы. Если нет – отложите букварь и займитесь развивающими играми.

    УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

    Общая ориентация детей в окружающем мире и оценка запаса бытовых знаний, у будущих первоклассников, производится по ответам на следующие вопросы

    1. Как тебя зовут?
    2. Сколько тебе лет?
    3. Как зовут твоих родителей?
    4. Где они работают и кем?
    5. Как называется город, в котором ты живёшь?
    6. Какая река протекает в нашем городе?
    7. Назови свой домашний адрес.
    8. Есть ли у тебя сестра, брат?
    9. Сколько ей (ему) лет?
    10. На сколько она (он) младше (старше) тебя?
    11. Каких животных ты знаешь? Какие из них дикие, домашние?
    12. В какое время года появляются листья на деревьях, а в какое опадают?
    13. Как называется то время дня, когда ты просыпаешься, обедаешь, готовишься ко сну?
    14. Сколько времён года ты знаешь?
    15. Сколько месяцев в году и как они называются?
    16. Где правая (левая) рука?
    17. Прочти стихотворение.
    18. Знания математики:
    19. счёт до 10 (20) и обратно
    20. сравнение групп предметов по количеству (больше – меньше)
    21. решение задач на сложение и вычитание

    УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

    Выяснить, есть ли у вашего ребёнка интерес к обучению в школе, помогут следующие вопросы:

    1. Хочешь ли ты пойти в школу?
    2. Зачем нужно ходить в школу?
    3. Чем ты будешь заниматься в школе?
    4. Что такое уроки? Чем на них занимаются?
    5. Как нужно вести себя на уроках в школе?
    6. Что такое домашнее задание?
    7. Зачем нужно выполнять домашнее задание?
    8. Чем ты будешь заниматься, когда придёшь домой из школы.

    Успеха Вам.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Консультация для родителей "Правильно ли говорит ваш ребенок"

    Как развивается речь ребенка с момента рождения до школы....

    Консультация для родителей на тему: "Шкафчик вашего ребенка в детском саду".

               Консультация для родителей на тему: "Шкафчик вашего ребенка в детском саду". Уважаемые родители! Сегодня мы поговорим с вами о том, как сдела...

    консультация для родителей Правильно ли говорит Ваш ребенок

    Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь....

    Консультация для родителей "Правильно ли говорит ваш ребенок?"

    Каждый родитель хочет знать, правильно ли развивается речь его малыша? Вашему вниманию предлагается таблица с характеристикой речи ребенка согласно возрастной нормы. Сравнив результаты с данными табли...

    Консультация для родителей "Готов ли ваш ребенок в школу"

     «Школа» – это слово у взрослых ассоциируется с трелью звонка, шумной неугомонностью перемены, строгим голосом учителя, диктантами, контрольными, домашними заданиями....

    Консультация для родителей «Во сколько лет отдавать ребенка в школу? Когда ребенок готов к школе?»

    Муниципальное образовательное учреждениеЛеснополянская начальная школа им. К. Д. УшинскогоЯрославского Муниципального района    Консультация для родителей «Во сколько лет отд...