Игра в жизни ребенка
учебно-методическое пособие (средняя группа) по теме

Игра – это основное занятие ребёнка-дошкольника.

Через игру ребёнок активно учится, каждый день совершает большие и маленькие открытия. В зависимости от возраста игра будет видоизменяться, приобретать новый смысл, но при этом оставаться главной движущей силой интеллектуального развития ребёнка, расширения кругозора и исследования внешнего мира.

Кроме того игра укрепляет связи между ребёнком и родителями, даёт детям ощущение эмоциональной защиты, которое очень необходимо детям. Не считайте время, потраченное на игру с ребёнком, проведённым впустую. Цените эту возможность  пообщаться с малышом и вместе с тем понять, что уже умеет ваш малыш, а что у него пока ещё не получается, каковы его способности и предпочтения.

Особую роль в развитии ребёнка играю обучающие (или дидактические) игрушки, игры. Таких игр много в магазинах, и часто мы не знаем, что выбрать. Хочется дать два совета:

1.                       Покупайте игрушки, которые соответствуют возрасту ребёнка. Не стоит предлагать ребёнку трёхлетнего возраста конструктор, который ориентирован на детей старшего возраста. Если игра окажется сложной для малыша, он потеряет к ней интерес.

2.                       Ориентируйтесь на интересы и склонности ребёнка.

Игру можно купить, а можно придумать и сделать своими руками. И очень часто игры, сделанные мамой или папой, вызывают  у ребёнка больший интерес, чем игры, купленные в магазине 

Игра «КУБИК»

Цель – запоминание цветов.

Нам понадобится кубик (или коробка)  и самоклеющаяся  плёнка. Необходимо обклеить плёнкой разных цветов стороны кубика. Бросайте кубик и называйте вместе с ребёнком цвет – красный, жёлтый, зелёный, синий, оранжевый, голубой. Предлагайте ребёнку найти этот же цвет в одежде, в предметах интерьера.

Игра «ПРЯТКИ»

 Цель – развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, массаж пальчиков.

Ёмкость  (таз, коробка и т.д.) наполовину наполнить сухим горохом или фасолью. Предварительно рассмотреть с ребёнком несколько предметов, например, авторучка, маленькая игрушка, ложка, ключ. Затем спрятать эти предметы в горохе или фасоли. Предложите ребёнку с помощью ОБЕИХ РУК найти предмет и отгадать, что он нашёл.

Игра-забава «СНЕЖКИ»

 Цель – развитие мелкой моторики, тренировка координации движений руки и глаз, тренировка силы броска.

Взять бумагу – цветную или белую. Постараться смять и скомкать бумагу так, чтобы получились круглой формы бумажные шарики - снежки.  Выбрать цель  и бросать в неё снежки.

Игра «ПОГРЕМУШКА»

Цель – развитие слухового внимания.

Нам понадобится чётное количество пустых непрорачных ёмкостей с крышками. Например, подойдут баночки из-под питьевых йогуртов.  Попарно наполните баночки разным содержимым – горох, манная крупа, бусины, фасоль, греча и т.д. и плотно закройте каждую банку. Предложите ребёнку поочерёдно потрясти баночки  и НА СЛУХ определить, какие из них парные - с одинаковым звучанием (и, соответственно, с одинаковым содержимым).