Консультация для родителей
консультация (подготовительная группа) по теме

                  Консультация для родителей

               (подготовительной к школе группы)

             « Портрет выпускника детского сада »

Вступление

Дети очень быстро растут. И вот Ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет в школу. У многих родителей поступление в школу вызывает опасения, тревогу. И неслучайно, ведь это переломный момент в жизни ребенка: резко меняется весь его образ. Он приобретает новое положение в обществе. Теперь главное в его жизни - учеба. Усвоение знаний становится основной целью. Готовность к школе предполагает и определенный уровень умственного развития. Ребенку необходим запас знаний.

Общее развитие:

-знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон; название своего города

-знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;

 ориентироваться во времени (время суток, времена года, их последовательность, месяцы, дни недели)

- иметь представления о природных и погодных явлениях;

 -знать основные цвета;

 -ориентироваться в пространстве, на плоскости

- знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;

Основы математики:

-уметь считать от 1 до 20 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа; называть числа в прямом и обратном порядке до 20, соотносить цифру и число предметов; пользоваться арифметическими знаками действий

-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать, уменьшать количество предметов «на один», «на два»; оперировать понятиями «больше – меньше - поровну»;

-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте; уметь поделить предмет на две, четыре равные части; измерять длину предметов с помощью условной меры;

-составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

Развитие речи и грамота:

- самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений.

-составлять рассказы из личного опыта, пересказывать небольшие рассказы.

-выразительно исполнять стихотворения, правильно употреблять трудные формы знакомых слов.

-использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).

-отгадывать загадки, понимать некоторые образные выражения.

-знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита.

-определять количество слогов в словах, количество звуков в словах.

-определять место заданного звука в слове, анализировать звуковой состав слова.

-различать гласные и согласные звуки и буквы, различать твердые и мягкие, звонкие и глухие  согласные.

-составлять предложения из 2-4 слов, понимать, что слова в предложении произносятся в определенной последовательности.

Иметь определённые навыки письма: правильно держать ручку и карандаш в руке,

-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

- обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

- уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

-копировать с образца геометрические фигуры;

-уметь продолжить штриховку рисунка;

-уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Прежде всего, важна психологическая готовность к школе.

Она заключается в том, что  у ребенка уже к моменту поступления в школу должны сформироваться психологические черты, присущие школьнику: желание учиться, выполнять серьезную деятельность, учиться. Ребенок психологически перерастает игру, и положение школьника выступает для него как ступенька к  взрослости, а учеба – как ответственное дело.

                  Консультация для родителей

               (подготовительной к школе группы)

             « Портрет выпускника детского сада »

Вступление

Дети очень быстро растут. И вот Ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет в школу. У многих родителей поступление в школу вызывает опасения, тревогу. И неслучайно, ведь это переломный момент в жизни ребенка: резко меняется весь его образ. Он приобретает новое положение в обществе. Теперь главное в его жизни - учеба. Усвоение знаний становится основной целью. Готовность к школе предполагает и определенный уровень умственного развития. Ребенку необходим запас знаний.

Общее развитие:

-знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон; название своего города

-знать названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;

 ориентироваться во времени (время суток, времена года, их последовательность, месяцы, дни недели)

- иметь представления о природных и погодных явлениях;

 -знать основные цвета;

 -ориентироваться в пространстве, на плоскости

- знать названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки;

Основы математики:

-уметь считать от 1 до 20 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа; называть числа в прямом и обратном порядке до 20, соотносить цифру и число предметов; пользоваться арифметическими знаками действий

-выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать, уменьшать количество предметов «на один», «на два»; оперировать понятиями «больше – меньше - поровну»;

-знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;

-уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте; уметь поделить предмет на две, четыре равные части; измерять длину предметов с помощью условной меры;

-составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

Развитие речи и грамота:

- самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений.

-составлять рассказы из личного опыта, пересказывать небольшие рассказы.

-выразительно исполнять стихотворения, правильно употреблять трудные формы знакомых слов.

-использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).

-отгадывать загадки, понимать некоторые образные выражения.

-знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита.

-определять количество слогов в словах, количество звуков в словах.

-определять место заданного звука в слове, анализировать звуковой состав слова.

-различать гласные и согласные звуки и буквы, различать твердые и мягкие, звонкие и глухие  согласные.

-составлять предложения из 2-4 слов, понимать, что слова в предложении произносятся в определенной последовательности.

Иметь определённые навыки письма: правильно держать ручку и карандаш в руке,

-проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;

- обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;

- уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;

-копировать с образца геометрические фигуры;

-уметь продолжить штриховку рисунка;

-уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Прежде всего, важна психологическая готовность к школе.

Она заключается в том, что  у ребенка уже к моменту поступления в школу должны сформироваться психологические черты, присущие школьнику: желание учиться, выполнять серьезную деятельность, учиться. Ребенок психологически перерастает игру, и положение школьника выступает для него как ступенька к  взрослости, а учеба – как ответственное дело.