Воспитаем с любовью.
консультация на тему

Памятка для родителей и детей

«Правила работы со страхами»

•  Страхи больше всего боятся смеха, поэтому просто необходимо увидеть смешное в страшном.
•  Еще страхи не любят, когда о них рассказывают, пытаются детализировать и анализировать.
•  Также страхи терпеть не могут, когда в них начинают играть, пытаются нарисовать, вылепить из пластилина, склеить из бумаги да просто осуществить с ними разнообразные действия, которые страхи просто не переносят. От этих действий (психологического манипулирования страхами) страхи вместе со страшными снами начинают таять, как тает снег в погожий весенний день.

 Помимо всего, необходимо проанализировать происхождение страхов у ребенка, поскольку часто случается, что взрослые приложили немало усилий для появления страхов у детей: сами многого боятся, не пытаются преодолевать свои страхи, а, наоборот, внушают их детям.

 Такое поведение значимых для ребенка взрослых способствует закреплению страхов.

Результатом работы по психологической коррекции страхов может стать:

• закрепление достигнутых позитивных результатов через повышение компетентности ребенка;
• умение управлять собой в экстремальных и просто устрашающих ситуациях, используя положительную сторону страха во благо себе (мобилизует физические силы, ускоряет работу ума, концентрирует внимание);
• отработка приемов психологической защиты и copping поведения (поведения совладания), воспитание первых элементов психологической культуры.

Когда следует обращаться к специалистам?

1.Страхи эмоционально выражены, заметны, мешают ребенку

2. Страхи сохраняются в течение длительного времени

3.Страхи оказывают неблагоприятное влияние на формирование личности ребенка, в характере могут появиться неуверенность, тревожность, мнительность

4.Присутствуют и другие выраженные нервно-психические нарушения помимо страхов

5.Ребенок избегает объекта страха, нового, неизвестного

6.Страх одиночества, темноты и животных заметно выражен

7.Страхи с трудом поддаются коррекции и самокоррекции