Играем вместе!
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Игры, развивающие умственные способности ребенка.

Развивающие игры очень нужны ребенку раннего возраста. Без них развитие будет неполным и несовершенным. Для того, чтобы организовать такие игры, взрослые должны в какой-то степени экспериментировать и чутко реагировать на темп и характер развития малыша.

Каждая игра требует соотнесение игрового задания с реальными возможностями малыша, сочетания занимательности, эмоциональной и игровой привлекательности занятия с его развивающим эффектом Если игра не требует помощи или обучения взрослого, это значит, что возможности ребенка значительно шире того занятия, которое вы ему предлагаете, и потому оно не имеет должного развивающего эффекта. Конечно, нет ничего плохого в том, если малыш поиграет в игру, которая ему легка и приятна, но для развития нужны игры, в которых ребенок знакомится с новыми качествами и свойствами предметов, которые требуют умственного или волевого усилия, дарят и ребенку и взрослому радость открытия и преодоления. В этих играх роль и помощь взрослого бесценны.

Если же игра слишком сложна для ребенка — цель ее также не будет достигнута. Ребенок не включился в игровой контакт, пойдет по пути замены привычными действиями с предметами тех знаний, которые дает ему взрослый. Вот почему каждая такая игра не осуществляется одновременно, она требует постепенного освоения нового и перехода к усложненным вариантам, так же как и закрепления уже достигнутого.

Игры, в которых используются действия с предметами, развивают восприятие, внимание, память, мышление и речь ребенка.

Для организации обучающих и развивающих игр можно использовать различные составные игрушки, выкладывающиеся друг в друга, специальные строительные игры и материалы, мозаику, состоящую из различных геометрических форм разного цвета или же устроенную по типу выкладывающихся фигур и форм.

Что очень важно, развивающие занятия должны быть по возможности выделены из других событий жизни малыша— занятие имеет начало и конец, по его завершении игрушки нужно аккуратно сложить и убрать в недосягаемое место. С одной стороны, это важно, потому что игра без взрослого с мелкими предметами, из которых, к примеру, составляется мозаика, опасна для ребенка, а с другой — вы исключите факт привыкания и утомления от предметов, постоянно находящихся в поле зрения малыша. Точно так же мы советуем вам поступать и с красочными книжными иллюстрациями и другими объектами для рассматривания — в противном случае они будут порваны, и в этом вряд ли будет виноват ребенок.

И самое главное, вы должны уметь проявлять творчество, придумывать новые варианты игры, а так же быть внимательным к каждому новому действию малыша, умело подхватывая и развивая каждое его начинание.