Консультация для родителей " Я сам"
консультация (младшая группа) на тему

КУ ХМАО-Югры

«Урайский специализированный Дом ребенка»

Консультация для родителей

«Я сам!»

Подготовила:

Воспитатель Коротовских Г.Н.

Урай, 2014

Вашему малышу скоро 3 года. С каждым днем он становится все самостоятельнее, но не всегда это радует родителей.

•  Я сам! — говорит карапуз, и фарфоровая чашка неминуемо летит на пол.
• Я сам! — И вы терпеливо ждете, пока непослушные детские пальчики зашнуруют ботинки.
•  Я сам! — И малыш уверенно карабкается на папину стремянку. (Боже мой, она такая высокая!)
• Я сам! Я сам! Я сам! — И мамино сердце замирает снова и снова.

Но бывает и так:

• Я сам! — это честный ответ на вопрос «Кто разбил вазу?»
• Я сам! — это гордый ответ на вопрос «Кто же это нарисовал?»

Но самое неприятное выглядит так:

• Я не буду убирать свои игрушки!
• Я не буду чистить зубы!
• Я не буду! — И с каждым разом все труднее сдержать раздражение.

Все это происходит не только с вашим ребенком, но и с абсолютным большинством трехлетних детей. Есть даже научное

определение этому поведению — «Кризис трех лет» или кризис «Я сам!»

Родителям может казаться, что ребенок стал капризным, агрессивным, упрямым, что он сознательно рвет те связи, которые существовали до сих пор между ним и его близкими.

«Кризис трех лет» — это кризис социальный.и его целью является перестройка отношений с окружающими, если хотите, завоевание своего социального статуса ребенком. Ваш малыш уже осознает себя самостоятельным. Возрастные перемены редко проходят незамеченными, но, к сожалению, они чаше вызывают раздражение, чем понимание. Матери легче одеть ребенка самой, чем ждать, пока он застегнет пуговицы, зашнурует ботинки. Стремление к самостоятельности в этом возрасте можно подавить без особых усилий. Что для этого нужно? Почаще повторять: «Ты не сможешь! Нельзя! У тебя ничего не получится! Ты сломаешь! Ты разобьешь! От твоей помощи только хуже! Ты всегда все портишь!» И, наконец, самый железный аргумент: «Ты еще маленький!*

Самостоятельности больше нет! Лет на 10 — точно, при своевременной «профилактике» — всю жизнь.

Вас радует эта перспектива? Если да, предлагаю дальше не читать. Если нет, переходим к главном).

Психологи утверждают, что на протяжении всей своей жизни человек проходит через определенные этапы или кризисы, которые и формирхют его личность. У каждого кризиса своя цель — это может быть формирование доверия к миру (первые месяцы жизни), формирование самосознания (подростковый возраст) и т. д. Если что-то помешаю человек) добиться цели, то через всю жизнь он пронесет, например, недоверие к миру (если не приобрел доверия в первые месяцы жизни).

Что же формируется в три года? Если ребенку повезет, инициативность, любознательность, уверенность в своих силах, трудолюбие. Если не повезет, неуверенность, страх социальной оценки, инертность, лень. Мы хотим, чтоб вашему ребенку повеало. а потому возьмем на себя смелость дать некоторые советы:

• поощряйте любые попытки освоить трудовую деятельность 1мыть посуду, подметать, чистить картошку!:
• позволяйте доводить начатое дело до конца, чего бы вам это ни стоило;
• приобщайте малыша к совместному труд\:

• оценивайте не ребенка, а его поступки (не «ты — неряха», а «ты сделал неаккуратно»);
• хвалите не только за результат (например, застегнутые пуговицы), но и за попытку сделать что-нибудь;
• сами приобщайтесь к детской игре;
• развивайте сюжетно-ролевую игру (пусть ребенок будет парикмахером, врачом, мамой, папой и т. д.). Значение игры в этом возрасте переоценить невозможно. Вы никогда не добьетесь эмоционального контакта, только обслуживая физиологические потребности ребенка (одеть, обуть, накормить), но у вас появятся шансы, если вы будете уделять совместной игре хотя бы полчаса времени;
• помните: ваши слова не должны расходиться с поступками;
• ребенок не может быть одинаково и послушным, и самостоятельным! Вам придется делать выбор в пользу чего-то одного.

Список использованной литературы:

1. Воспитание детей раннего возраста: Пособие для работников яслей-сада/ под редакцией Г.М. Ляминой.- М.: Просвещение , 1974.
2. Печора К.Л. Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Актуальные проблемы и их решения в условиях ДОУ и семьи.- М.: Скрипторий, 2006.