ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ "ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ"
консультация (старшая группа) на тему

1. Образование множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных:

Гусята, жеребята, львята, ягнята

Склонение существительных, обозначающих животных:

Волк-, волков, кур, медведей.

2. Употребление несклоняемых существительных

Пюре, кофе, какао, пальто, кино, радио, желе

3. Род существительных, особенно средний: печенье, яблоко, колесо, мороженое, небо

Обратите внимание на род следующих существительных:

Жираф (м), зал (м), занавес (м), калоша (ж), кофе (м), манжета (ж), мышь (ж), овощ (м), туфля (ж), оладья (ж), помидор (м), рельс (м), сандалия (ж), тюль (м).

4. Ударение при склонении существительных

А) постоянное ударение (его место во всех падежах неизменно) :

Грабли, петля, туфли, ясли

Б) подвижное ударение (место его меняется при склонении): волк – волка – волки – волков; кружево – кружева, кружева – кружев.

В) перенос ударения на предлог:

На голову, под гору, из лесу, на ноги, на пол

5. Образование сравнительной формы прилагательных

А) простым способом с помощью суффиксов –ее (-ей), (е):

Выше, длиннее, дороже, жиже, звонче, проще, резче, слаще, суше, туже

Б) при помощи других корней:

Хороший – лучше, плохой – хуже

6. Образование глагольных форм

А) спряжение глаголов хотеть, бежать (разноспрягаемые)

Б) спряжение глаголов с особыми окончаниями в личных формах: есть, дать

ошибки детей: едишь булку, дадишь мне

В) настоящее, прошедшее время, повелительное наклонение глаголов с чередующимися звуками:

вытереть, жечь, ездить, лежать, мазать, махать, стричь, скакать, стеречь, щипать

7. Склонение некоторых местоимений, числительных

Ошибки детей: два утенки, двое ведров, по двух стройтесь, мене дали

8. Образование страдательных причастий

Ошибки детей: «нарисоватая», «оборватая»