Главные вкладки

    Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста "Развитие связной речи в процессе обучения детей родному языку"
    консультация (старшая группа) на тему

    Адмакина Надежда Юрьевна

    Одно из условий грамотной речи детей – создание благоприятной языковой среды. Следует помнить, что речь окружающих может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние. В силу большой подражательности ребенок заимствует от взрослых не только правильные, но и ошибочные форма слов, речевые обороты.

    В связи с этим важен пример культуры грамотной речи взрослого.

    Постоянно заботясь о совершенствовании грамматической стороны речи, воспитатель повышает культуру речи не только детей, но и родителей.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл nadya_adm.docx14.45 КБ

    Предварительный просмотр:

    Развитие связной речи

    в процессе обучения детей родному языку

    Занятия по развитию и обучению родному языку должны отвечать дидактическим требованиям, предъявляемым программой. Какие это требования:

    1. Тщательная предварительная подготовка к занятию.
    2. Соответствие материала занятия возрастным возможностям умственного и речевого развития детей.
    3. Воспитательный характер занятия. На занятиях решается сложный комплекс задач умственного, нравственного и эстетического воспитания.
    4. Эмоциональный характер занятий. Занятия проводятся без принуждения, с использованием игровых приемов, красочного материала. Эмоциональный настрой обеспечивается также доверительными отношениями между воспитателями и детьми, психологическим комфортом детей в д/саду.
    5. Структура занятий должна быть четкой (3 части – вводная, основная, заключительная).
    6. Оптимальное сочетание коллективного характера с индивидуальным подходом к детям.
    7. Правильная организация занятия. (Гигиенические, эстетические требования, освещение, мебель, расположение раздаточного и демонстрационного материала).
    8. Учет результата занятия (наметить пути дальнейшей работы).
    9. Связь занятия с последующей работой по развитию речи.

    На основе знаний общих закономерностей становления родной речи, изучения грамматических навыков детей определенной группы и анализа причин грамматических ошибок детей намечаются пути формирования грамматически правильной речи детей.

    Пути формирования грамматически правильной речи:

    - создание благоприятной языковой среды, дающей образцы грамотной речи, повышение речевой культуры взрослыми;

    - специальное обучение детей трудным грамматическим формам, направленное на предупреждение ошибок;

    - формирование грамматических навыков в практике речевого обучения;

    - исправление грамматических ошибок.

    Успешное формирование грамматически правильной речи возможно при условии понимания причин детских ошибок и учета их при выборе методов и приемов работ.

    Ошибки дошкольников определяются разными факторами:

    - общими психофизическими закономерностями развития ребенка;

    - трудностями овладения грамматическим строем языка и уровнем его усвоения;

    - запасом знаний об окружающем мире, объемом словаря;

    - неблагоприятным влиянием окружающей речевой среды;

    - педагогической запущенностью, недостаточным вниманием к детской речи.

    Одно из условий грамотной речи детей – создание благоприятной языковой среды. Следует помнить, что речь окружающих может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние. В силу большой подражательности ребенок заимствует от взрослых не только правильные, но и ошибочные форма слов, речевые обороты.

    В связи с этим важен пример культуры грамотной речи взрослого.

    Постоянно заботясь о совершенствовании грамматической стороны речи, воспитатель повышает культуру речи не только детей, но и родителей.

    Исправление грамматических ошибок.

    Исправление ошибок способствует тому, что дети привыкают осознавать языковые нормы, т.е. различать, как надо говорить правильно.

    Неисправленная языковая ошибка – лишние подкрепления неправильных условных связей как у того ребенка, который говорит, так и у тех детей, которые его слышат.

    Не повторять за ребенком неправильную форму, а предлагать ему подумать как сказать правильно (ты ошибся, надо сказать …). Ошибки следует исправлять тактично, доброжелательно и не в момент эмоционального состояния.

    С детьми младшего возраста исправление грамматических ошибок заключается в основном в том, что воспитатель ,исправляя ошибку, по-другому формирует фразу или словосочетание. (Например: Мы поставили на стол много чашков и ложков. Правильно: Мы подготовили стол к чаю, поставили много чашек и ложек).

    Детей старшего возраста следует учить слушать ошибки и самостоятельно исправлять их. Например: Ты неверно изменил слово, подумай.

    В качестве образца используется пример правильной речи другого ребенка. В редких случаях осторожно детей привлекают к исправлению ошибок.

    При исправлении ошибок не следует быть навязчивым, необходимо учитывать обстановку. Нужно фиксировать внимание на ошибки, и исправлять их в подходящей обстановке.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    статья "Влияние театрализованных игр на развитие у детей старшего дошкольного возраста связной речи"

    Дошкольное образовательное учреждение - первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования. Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном дет...

    Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста «Развитие речевой активности детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр»

    Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста «Развитие речевой активности детей старшего дошкольного возраста посредством развивающих игр»...

    Родительское собрание для родителей детей старшего дошкольного возраста "Развиваем речь детей"

    Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады всех вас сегодня видеть на нашем родительском собрании. Оно посвящено теме «Развитие речи наших детей». Почему мы решили обратить ваше внимание и ...

    Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста по теме: "Пословицы в развитии речи детей"

    В данном материале вы можете ознакомиться о значении пословиц в речевом развитии детей....

    Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста «Межличностные отношения детей дошкольного возраста в группе»

    Общение и отношения с людьми является одной из основ человеческой жизни. Отношения с другими людьми зарождаются и развиваются в детском возрасте. От того, как сложатся отношения ребенка с первой в его...

    конспект занятия по обучению пересказу детей старшего дошкольного возраста (связной речи).

    План-конспект занятия по обучению пересказу детей старшего дошкольного возраста (связной речи).Обучать детей составлению пересказа по частям на основе литературного произведения;  Развивать умени...