- Радуйтесь Вашему малышу.
- Занимаясь домашними делами, напевайте что-нибудь.
- Когда малыш может слышать Вас, разговаривайте вслух.
- Если Вы видите, что ребенок что-то делает, начните «параллельный» разговор (комментируйте его действия)
- Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.
- Когда ребенок разговаривает с Вами, слушайте его внимательно, сопереживайте ему.
- Установите четкие и жесткие требования к ребенку.
- Говорите с малышом короткими фразами.
- В разговоре с малышом называйте как можно больше предметов.
- Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
- Говорите медленно.
- Будьте терпеливы.
- Начните с вопросов «что?», «почему?» спросите, когда малыш подрастет.
- Каждый день читайте ребенку.
- Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.
- Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.
- Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.
- Поощряйте игры с другими детьми.
- Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.
- Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам высаживать цветы, вешать полки.
- Приобретите диски с детскими песенками, стихами и сказками: пусть он слушает их снова и снова.
- Помогите ребенку выучить его фамилию и имя, адрес, имена родителей.
- Старайтесь проявлять интерес к тому, что нравиться делать ребенку, поддержите его в его хобби.
- Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, учебных центрах, библиотеках, находящихся по соседству школах.
- Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения книг, журналов, газет.
- Не теряйте чувство юмора.
| - Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь до того, пока малыш не закончил говорить – не дайте ему заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит.
- Не задавайте слишком много вопросов.
- Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.
- Не заставляйте ребенка делать что-либо через силу, займитесь чем-нибудь другим, отвлеките его.
- Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем малыш научится самостоятельно убирать игрушки, приводить в порядок комнату, лучше организовать уборку-соревнование: «Кто быстрее рассадит кукол/соберет «Лего» в коробку» или в игровой форме: «Посмотри, как расстроилась кукла Таня, она наверное хочет с подружками попить чайку» и т.д.
- Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело поправляя: «Не так! Переделай это!»
- Не говорите: «Нет, она не красная!», лучше скажите просто: «Она синяя».
- Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз, тем более не делайте этого в присутствии других людей.
- Не устанавливайте для ребенка слишком много правил: он просто перестанет обращать на Вас внимание.
- Не перестарайтесь в доставлении для ребенка слишком многих стимулов: игрушек, поездок, походов в театр/цирк и т.д.
- Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста понимания:
- всех логических связей;
- всех ваших чувств («мама устала»);
- абстрактных рассуждений и
объяснений. - Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.
- Не сравнивайте ребенка ни с какими другими детьми: ни с его братом/сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.
|
22.02.2015
