Консультация для родителей "Играйте по правилам"
консультация по теме

Играйте по правилам

Обычно считается, что развивающие игры — это головоломки, логические наборы с кубиками, игры, развивающие мелкую моторику рук, игры, обучающие ребенка основам чтения и письма, пособия, расширяющие кругозор. Обучение ребенка вообще не проходит вне игры, а любая из них, тихая или подвижная, сюжетно-ролевая или словесная, — может стать развивающей, если вы определите, какие способности малыша она способна развить, и усовершенствуете ее.

Чья инициатива?

Считается, что развивающая игра обязательно заранее планируется и проходит под руководством взрослого. Но наибольшую пользу приносит ребенку как раз спонтанная игра, когда ребенок по своей инициативе проводит наблюдения и делает выводы. А вот когда ребенок просит поиграть с ним, не отказывайтесь.

Если не удается заинтересовать малыша новой игрой, не унывайте. Многим детям нужно время, чтобы привыкнуть, присмотреться к новой игре. Доставайте ее время от времени и предлагайте ребенку поиграть. Или попробуйте сами начать в нее играть, возможно, тогда ему станет любопытно и он захочет к вам присоединиться.

Правила игры

• Не начинайте игру перед обедом или сном. Увлеченный игрой, малыш вряд ли захочет отрываться, а после перерыва ему придется долго включаться в игру заново.
• Не играйте в игры, требующие значительных интеллектуальных усилий, когда малыш нездоров, перевозбужден.
• Не спешите выбрасывать или отдавать инвентарь, в том числе и самодельный. Пособия и материалы могут пригодиться вам в новом качестве во время других игр, а может, спустя некоторое время ребенок захочет еще раз «повторить пройденное».
• Не разрешайте детям использовать развивающие игры и дидактические материалы не по назначению. То есть конечно же малыш может складывать из деталей игры «Сложи узор» или «Тетриса» какую-то свою конструкцию, использовать их в качестве счетного материала, но вот варить из них суп для кукол или применять в качестве метательного орудия нельзя.

О дисциплине

• Приучите ребенка убирать за собой после игры. На первых порах вам придется взять на себя большую часть работы. Но главное, чтобы это стало законом: закончил дело — убери за собой. Игры и дидактические материалы сразу после игры аккуратно убирайте на место.
• Развивающие игры и пособия стоит класть так, чтобы они постоянно находились в поле зрения малыша, тогда он сможет в любой момент попросить вас поиграть с ним. Но при этом они должны лежать достаточно высоко, чтобы ребенок не мог взять их без вашего ведома, иначе скоро прекрасные (и недешевые) игры будут растеряны и испорчены.
• Если вы заметили, что в наборе недостает каких-то деталей, спрячьте игру и не давайте ее малышу, пока все не найдется. Можно завести специальную корзинку, куда вы будете складывать случайно найденные фишки, детали головоломок или кубики, если почему-то нет времени сразу отправить их на место. Не берите на себя ту часть работы, которую ребенок может сделать сам. Возможно, малыш захочет играть по-своему, не так, как предлагаете вы, и не так, как написано в книжке. Не настаивайте. Ведь именно активное, творческое участие ребенка в игре как раз и принесет максимум пользы.

На равных!

Часто родителям не удается выдержать игровой тон, и они сбиваются на «учительские» интонации. Этого ни в коем случае нельзя делать. Игра может быть эффективной, только если вы играете с малышом на равных. Не бойтесь отступить от заранее намеченного плана. Выслушивайте все предложения крохи. Чаще хвалите малыша. Его работы развешивайте на стенках. Заведите большую папку для картин и коробку для всевозможных поделок. Если в игре принимают участие несколько детей, обязательно сделайте так, чтобы каждый из них хотя бы один раз выиграл. Если вы хотите наградить победителей, призы должны достаться всем. Дошкольное детство мимолетно. Не торопите кроху и не спешите заменять веселые игры нудными уроками. Пусть ваши подросшие сын или дочь вспоминают, как давным-давно, еще до школы, они вместе с вами в увлекательных играх шаг за шагом познавали мир.