ИГРЫ ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД ИЛИ ДОМОЙ
консультация (подготовительная группа) на тему

ИГРЫ ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД ИЛИ

ДОМОЙ

/КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ/

ПОДГОТОВИЛА:

БЕЗНОГОВА Н. И.

КИРОВСК, 2011

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Каждый день вы гуляете с детьми, идёте в детский сад или возвращаетесь домой. Дорогу, прогулку, любое перемещение в пространстве можно превратить в эффективную педагогическую и коммуникативную ситуацию.

Приведём пример того, как можно использовать одно  слово для развития общительности, коммуникабельности, развития понятийного, логического и абстрактного мышления, расширения и активизации словаря, лексико-грамматической грамотности, развития памяти, выразительности речи.

Задавая детям вопрос, выслушивайте их ответы, а затем обязательно добавьте свои «взрослые» знания. Дети будут гордиться вами и обязательно захотят знать столько же, сколько знает любимый папа (мама, дедушка, бабушка). 

 Самые простые игры, в которые вы можете поиграть со своим ребенком по дороге это словесные игры.

Например: «ЗВУКИ ВОКРУГ МЕНЯ» 

ПОПРОСИТЕ РЕБЁНКА ОГЛЯДЕТЬСЯ ВОКРУГ И НАЗВАТЬ ВСЕ ПРЕДМЕТЫ КОТОРЫЕ:  ШИПЯТ (МАШШШИНА), ЗВЕНЯТ (ЗЗЗЗАБОР), РЫЧАТ (ГОРРРКА).

«СЛОВО ЗА СЛОВО»

ЭТА ИГРА РАСШИРИТ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, ПОЗНАКОМИТ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.

ВЗРОСЛЫЙ ПРЕДЛАГАЕТ РЕБЁНКУ НАЗВАТЬ (НАПРИМЕР) ПТИЦ НА ЗВУК «С»: СНЕГИРЬ. РЕБЁНОК ДОЛЖЕН ПОВТОРИТЬ ЭТО СЛОВО И ДОБАВИТЬ СВОЁ, НАПРИМЕР: СНЕГИРЬ, СВИРИСТЕЛЬ.

ТАКЖЕ МОЖНО ПОИГРАТЬ В ТАКИЕ ИГРЫ: «ОДИН – МНОГО» (ЛИСТ-ЛИСТЬЯ – ЛИСТЬЕВ);

«СКАЖИ ЛАСКОВО» (ЛИСТОК – ЛИСТОЧЕК);

«ЭТО – МОЙ – МОЯ – МОИ» (ЗОНТ, ПЛАЩ, САПОГИ, ШАПКА – ЭТО МОЙ ЗОНТ, МОЯ ШАПКА, МОИ САПОГИ);

«СОСЧИТАЙ ДО ПЯТИ» (ОДНА ТУЧА, ДВЕ ТУЧИ, ТРИ ТУЧИ).

ЧИСТОГОВОРКИ И СКОРОГОВОРКИ ПОМОГУТ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ:

«У ОСЫ НЕ УСЫ, НЕ УСИЩИ, А УСИКИ»;

«СКВОРЦЫ И СИНИЦЫ –

ВЕСЁЛЫЕ ПТИЦЫ».

РА – РА – РА – НАЧИНАЕТСЯ ИГРА,

СО – СО – СО – НАМ СМЕНИЛИ КОЛЕСО,

ЖЕЛАТЕЛЬНО ТАКЖЕ ОТМЕЧАТЬ ИЗМЕНЕНИЯ В ПРИРОДЕ И ОКРУЖАЮЩЕЙ ОБСТАНОВКЕ.

«СОЛНЦЕ»  

ЕЖЕДНЕВНО ОТМЕЧАЙТЕ С ДЕТЬМИ СОЛНЕЧНЫЙ ИЛИ ПАСМУРНЫЙ ДЕНЬ, КАКИЕ МЕСТА ОСВЕЩЕНЫ УТРОМ, А КАКИЕ ВЕЧЕРОМ.

«ВЕТЕР»

В ВЕТРЕННУЮ ПОГОДУ ОТМЕЧАЙТЕ, ЧТО ДЕРЕВЬЯ КАЧАЮТЬСЯ, ГНУТЬСЯ, ОБЛАКА БЕГУТ БЫСТРО. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ФЛАЖКИ, ВЕРТУШКИ ШАРИКИ И ДРУГИЕ ПРЕДМЕТЫ, ПРИ ПОМОЩИ КОТОРЫХ МОЖНО УЗНАТЬ СИЛУ И НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА.

«ОБЛАКА»

ПО НЕБУ МЕДЛЕННО ПЛЫВУТ ОБЛАКА. ПРЕДЛОЖИТЕ ДЕТЯМ ПОСМОТРЕТЬ И ПО ФАНТАЗИРОВАТЬ, НА ЧТО ОНИ ПОХОЖИ.

«ЛУНА И ЗВЕЗДЫ»

ПРОСЛЕДИТЕ ВСЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЛУНЫ, ОТ ПОЯВЛЕНИЯ МЕСЯЦА ДО ПОЛНОЛУНИЯ, ОТМЕЧАЙТЕ ЕЁ ЦВЕТ. НА ТЁМНОМ НЕБЕ ОСОБЕННО ЯРКО СВЕТЯТ ЗВЁЗДЫ. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО ОНИ РАЗНЫЕ, БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ, И СВЕТЯТ ПО – РАЗНОМУ: ОДНИ ЯРЧЕ, ДРУГИЕ БОЛЕЕ ТУСКЛО. ПРИУЧАЙТЕ ДЕТЕЙ ЛЮБОВАТЬСЯ КРАСОТОЙ ЛУНЫ И ЗВЕЗД.

«ПОЧВА»

ПРИУЧАЙТЕ ДЕТЕЙ ВИДЕТЬ ЗАВИСИМОСТЬ СОСТОЯНИЯ ПОЧВЫ ОТ ПОГОДЫ.

СРЕДИ РАЗЛИЧНЫХ ДЕТСКИХ ИГР ОСОБОЕ МЕСТО ЗАНИМАЮТ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ. ОНИ ДАЮТ РЕБЁНКУ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОЯВИТЬ ТВОРЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ, РАСШИРЯЮТ ЕГО КРУГОЗОР,

РАЗВИВАЮТ НАХОДЧИВОСТЬ, СМЕКАЛКУ, ПРОБУЖДАЮТ ИНТЕРЕС К ЗНАНИЯМ.

СЛОВАРНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «КТО ЗНАЕТ, ПУСТЬ ПРОДОЛЖАЕТ»: ВЗРОСЛЫЙ НАЗЫВАЕТ ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО, А РЕБЁНОК – СЛОВА, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ДАННОМУ ЗНАЧЕНИЮ, НАПРИМЕР:

НАСЕКОМЫЕ - ЭТО …

РЕБЁНОК ДОЛЖЕН ПРОДОЛЖИТЬ – МУХА, КОМАР, ЖУК.

«КОГДА ЭТО БЫВАЕТ»

ВЗРОСЛЫЙ НАЗЫВАЕТ ВРЕМЯ ГОДА (ОСЕНЬ) И ПРЕДЛАГАЕТ РЕБЁНКУ НАЗВАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСЕНИ (ЛИСТЬЯ МЕНЯЮТ ЦВЕТ, ПТИЦЫ УЛЕТАЮТ НА ЮГ И Т.Д ).

«ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ»        

ВЗРОСЛЫЙ НАЗЫВАЕТ (ЩУКА, КАРАСЬ, СОРОКА). РЕБЁНОК ДОЛЖЕН ОПРЕДЕЛИТЬ КТО ИЗ НИХ ЛИШНИЙ.

ПРЕДЛОЖИТЕ СВОЕМУ РЕБЁНКУ СРЕДИ ОКРУЖАЮЩИХ ПРЕДМЕТОВ НАЙТИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ: КРУГ – КОЛЕСО, ЛУНА, СОЛНЦЕ; КВАДРАТ – ОКНО, ДВЕРЬ; ТРЕУГОЛЬНИК – СОСУЛЬКА.

ВОСПИТАНИЕ РЕБЁНКА – ДЕЛО НЕ ПРОСТОЕ. ОНО ТРЕБУЕТ ВНИМАНИЯ, ЛЮБВИ, УВАЖЕНИЯ К РАСТУЩЕМУ ЧЕЛОВЕКУ. ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХОВ В ЭТОМ НЕЛЁГКОМ ТРУДЕ!