Развитие мелкой моторики
консультация (старшая группа) на тему

Консультация для родителей на тему

"Развитие мелкой моторики"

Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках пальцев.
В.А.Сухомлинский

Уважаемые мамы и папы!

    Вас, естественно, волнует вопрос как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе.

    Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи, мышления ребенка.

    Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

    Первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыков письма. Письмо - это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует сложной работы мелких мышц кисти и всей руки, а так же хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

    Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к учёбе, тревожного состояния в школе. Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта. Развития навыков ручной умелости.

    Движения правой и левой рук контролируются разными полушариями мозга. Когда ребенок начинает легко выполнять нужные движения одной рукой, научите его выполнять те же движения другой рукой. Персонажи предлагаемых пальчиковых игр (Бабочка, рыбка, лошадка и др.) знакомы и понятны малышам.

    Пальчиковые игры, которые развивают автоматизм движений, очень пригодятся при развитии у ребенка навыков самообслуживания(расстегивание и застегивание пуговиц, молний и т.д.). Такие упражнения состоят из серии последовательных движений и сопровождаются стихами, ритм которых соответствует ритму выполняемых движений: “Братья”, “Цветок”, “Барабан” и др.

Рекомендации для родителей.

 1  Перед началом игры создайте положительный эмоциональный настрой;

 2   В комплекс упражнений старайтесь включить задания на сжатие,

         расслабление и растяжение кистей малыша

 3   Начинайте или заканчиваете занятия сеансом массажа кистей рук.

 4   Проводите работу по развитию мелкой моторики регулярно, в малыша;

         соответствии с возрастом и учетом уровня физического развития

5   Сначала все движения взрослый выполняет руками малыша, а по мере

        освоения ребенок начинает делать их самостоятельно.

6   Внимательно следите за тем, чтобы упражнения выполнялись ребенком

        правильно. Если малыш затрудняется с выполнением какого-либо

       задания, сразу помогите ему: зафиксировать нужное положение пальцев

       и т.п.

7  Чередуйте новые и старые игры и упражнения. После освоения ребенком

      простых двигательных навыков переходите к освоению более сложных.

8  Выполняйте определенные движения одновременно с прослушиванием (а

     затем и с проговариванием ребенком) стихотворения.

  9  Поощряйте творческую активность ребенка, пусть он сам придумывает

      какие-нибудь упражнения.

10 Проводите занятия эмоционально активно, хвалите малыша за успехи, но

    не забывайте при этом следить за его настроением и физическим

   состоянием.

    Чем же ещё  можно позаниматься с малышами, чтобы лучше развить ручную умелость?

- запускать пальцами мелкие волчки;

- разминать пальцами пластилин, глину;

- катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики;

- сжимать и разжимать кулачки при этом можно играть, как будто кулачок-бутончик цветка (утром он проснулся и открылся, а вечером заснул-закрылся и спрятался);

- делать мягкие кулачки, которые можно легко разжать в которые взрослый может просунуть свои пальцы, и крепкие, которые не разожмешь;

- двумя пальцами руки (указательным и средним) "ходить" по столу сначала медленно, как будто кто-то крадется, а потом быстро, как будто бежит. Упражнения проводятся сначала правой, а потом левой рукой;

- показать отдельно один палец -указательный, затем два (указательный и средний), далее три, четыре, пять;

- показать отдельно только палец - большой;

- барабанить всеми пальцами рук по столу;

- махать в воздухе только пальцами;

- кистями рук делать "фонарики";

- хлопать в ладоши громко и тихо в разном темпе;

- собирать все пальцы в шепотку (пальчики собрались все вместе - разбежались);

- наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку или на собственный палец (получается колечко или спираль);

- завязывать узлы на толстой веревке, на шнурке;

- застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиками;

- закручивать шурупы, гайки;

- игры с конструктором, мозаикой, кубиками;

- складывание матрешек;

- игры с вкладышами;

- рисование в воздухе;

- игры с песком, водой;

- мять руками поролоновые шарики, губку;

- резать ножницами.

Игрушки и материалы, развивающие мелкую и крупную моторику: 

• Мячи разных размеров, в том числе массажные;
• Кегли;
• Обручи, кольца;
• Игрушки, которые можно катать, толкать;
• Разноцветные предметы различной формы для нанизывания;
• Доски с пазами , крючками, стержнями и молоточками;
• Специальные приспособления- стенды, тренажеры, - предназначенные для развития разнообразных движений кисти руки и пальцев (застежки-молнии, пуговицы и петли, крючки, шнуровки и тд.).
• Коробки с разными крышками и прорезями, копилки.

      И если вы будете уделять должное внимание упражнениям и играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки, то решите сразу две задачи: во-первых, косвенным образом повлияете на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, подготовите к овладению навыком письма, что в будущем

поможет избежать многих проблем школьного обучения.

    Помните, что работа по развитию движения рук должна проводить регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений.