МБДОУ «Полтавский детский сад «Солнышко»

Полтавского района Омской области

Нетрадиционное родительское собрание

( Средняя группа)

«Волшебный мир книги»

(Дискуссия)

                                   Подготовила воспитатель

                                        Первой квалификационной категории:

                            Конюхова С.Л.

Апрель – 2013г.

Уважаемые родители,

приглашаем вас  на родительское собрание,  которое состоится 3 апреля в 17.30ч.

Тема: «Волшебный мир книги»

Повестка:

1. Роль книги в семейном воспитании.

2. Энтеробиоз (поражение острицами).                                                                

3. О мерах безопасности в период ледохода, паводковых вод и весеннее – летний пожароопасный период.

4. Разное

Огромное спасибо!

Анкета для родителей по теме:  

«Волшебный мир книги»

Фамилия, имя, отчество………………………………………………………………………

Место работы……………………………………………………………………………………..

Телефон для связи……………………………………………………………………………..

1.Вы считаете, что стихи необходимы детям:

        А) на определенном возрастном этапе;

        Б) в любом возрасте;

        В) свой вариант (написать).

2.Вы сами предпочитаете читать  детям:

        А) по преимуществу стихи;

        Б) по преимуществу прозу;

        В) свой вариант (написать).

3. Назовите, пожалуйста, поэтов, произведения которых традиционно входят в круг семейного детского чтения.

…………………………………………………………………………………………………………..

4.Выберите одно из утверждений:

        А) восприятие ребенком стихотворения не зависит от того      

        нравится оно мне или нет;

        Б) восприятие ребенком стихотворения напрямую зависит от того

         Нравится оно мне или нет;

        В) мое отношение к стихотворению, которое я читаю ребенку, может влиять

        а может не влиять на восприятие ребенком данного произведения.

5.Назовите писателей, произведения которых вы бы порекомендовали другим родителям (своим друзьям) для домашнего чтения детям.

Огромное спасибо!

Памятка для родителей по теме: «Волшебный мир книги».

1.Берите из книги как можно больше. Помните, что  чтение – одно из

   самых важных, нужных, серьезных и прекрасных занятий.

2. Не читайте книгу, думая о другом. Вредная привычка – только

    просматривать книги.

3.Читайте по определенной системе. Очень полезно прочитать несколько книг

    одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в

     которой он жил.

4.Почаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения, помогает  

    глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения.

5.Показателем культуры чтения является стремление к перечитыванию книги,

   заучивания наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков.

Памятка для родителей по теме: «Волшебный мир книги».

1.Берите из книги как можно больше. Помните, что  чтение – одно из

   самых важных, нужных, серьезных и прекрасных занятий.

2. Не читайте книгу, думая о другом. Вредная привычка – только

    просматривать книги.

3.Читайте по определенной системе. Очень полезно прочитать несколько книг

    одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в

     которой он жил.

4.Почаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения, помогает  

    глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения.

5.Показателем культуры чтения является стремление к перечитыванию книги,

   заучивания наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков.

Цель:

 Подведение родителей к выводу о том, что чтение детских книг играет огромную роль для всестороннего развития их детей.

Задачи: 

Расширять представления родителей о роли книг в воспитании ребенка;

Стимулировать самообразование родителей;

Прививать навыки читательской культуры;

Воспитывать бережное отношение к книге.

Форма проведения: дискуссия.

Ход собрания.

Воспитатель.

Добрый вечер, уважаемые родители!

Мы рады встрече с вами. Послушайте небольшое стихотворение.

Мы читаем книги вместе

С папой каждый выходной.

У меня картинок двести,

А у папы ни одной.

У меня слоны, жирафы —

Звери все до одного.

И бизоны, и удавы,

А у папы — никого!

У меня в пустыне дикой

 Нарисован львиный след.

Папу жаль. Ну что за книга,

Если в ней картинок нет?

Сказка учит добро понимать,

О поступках людей рассуждать.

Коль плохой, то его осудить,

Ну а слабый — его защитить!

 Дети учатся думать, мечтать,

На вопросы ответ получать.

Каждый раз что-нибудь узнают,

Окружающий мир познают.                     А. Лесных

Наше время — время великих достижений науки, техники время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим М. Горький считал книгу.

В книге заключен огромный духовный мир человечества.

«Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко, убедительно, как было велико мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир» (А. М. Горький). 

Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать для детей такие книги, которые ответили бы на все их «почему».

«Прозорливые родители всегда стремятся к тому, чтобы дети имели собственные книги и чтобы таких книг было много. Они читают малышам вслух, а те сосредоточенно слушают... Однако такая картинка из жизни несколько идеализирована. Сегодня многим детям вообще никто ничего не читает, некоторым от случая к случаю читают что-нибудь по вечерам или в выходные. А без помощи взрослых ребенку не войти в прекрасный мир книги. Дети, получившие "книжную прививку" в раннем детстве, несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, сосредотачиваться на определенном занятии, хорошо говорят

Воспитатель. Тема нашей встречи — «Волшебный мир книги».

Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос: какое место в семейном воспитании ребенка принадлежит книге?

Обозначение проблемы.

Упражнение «Выбери дистанцию»

Воспитатель. Сегодня символ обсуждаемой темы — детская книга (кладет ее на куб в центре комнаты). 

Задание родителям: Встаньте от книги на такое расстояние, которое продемонстрирует вашу близость или отдаленность по отношению к теме встречи. А затем одной фразой объясните выбранное вами расстояние.

Родители выполняют здание.

Воспитатель. Чтобы нам сегодня было легче общаться друг с другом и решать поставленные задачи, давайте проведем небольшую разминку.

Литературная викторина для родителей.

Взрослым – продолжить стихотворение, назвать автора.

Начало дискуссии «Роль книги в семейном воспитании» 

Воспитатель. А сейчас я приглашаю вас принять участие в дискуссии на тему «Роль книги в семейном воспитании». Существуют два противоположных взгляда на воспитательную роль книги: одни родители считают, что книга — средство развлечения и забава; другие — что это полезное занятие для всестороннего воспитания ребенка.

— Обоснуйте свою точку зрения: какова роль книги в семейном воспитании. (Мнения родителей.)

— Всегда ли стремление взрослых купить ребенку как можно больше книг приводит к положительным воспитательным результатам? Так ли безопасен культ книги? (Мнения родителей.)

Анализ анкет.

Продолжение работы с родителями.

Воспитатель обращается к родителям, просит желающих рас сказать, как они поступают, если ребенок отказывается слушать.

 Родители высказываются, делятся опытом.

Далее родители высказываются  по следующим вопросам:

• Книга в нашей семье.
• Традиции нашей семьи.
• Отношение детей к книге.

Заключительное слово воспитателя:

Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и его содержанию. Долг каждого педагога - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её. В обучении, воспитании и развитии ребенка огромную роль играет книга. Но книга учит только тогда, когда ребенок умеет с ней работать, умеет читать в истинном смысле этого слова, т.е. понимает прочитанное, от этого во многом зависит и его воспитанность, и умственное развитие. Нужно помнить, что работа эта очень важная и её нужно проводить систематически. Оттого, насколько дружно мы будем ей заниматься, зависит будущее наших детей: какими они вырастут взрослыми читателями, и какими людьми. Подтверждением сказанного могут служить слова 

С. Лупана: “Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать”.

Решение собрания:

Учитывая важную роль родителей в воспитании у детей любви к книге и развитии у них устойчивого интереса к чтению, направить усилия на решение следующей задачи:

- рассказать детям о детской библиотеке, записаться в неё и регулярно брать книги для семейного чтения.

- читать ежедневно с ребенком детские книги;

- обсуждать с ним прочитанное;

- помогать детям составлять по иллюстрации рассказы;

- регулярно разучивать с детьми стихотворения.

- в каждой семье найти время для организации семейного чтения.

-для успешного овладения навыками чтения без принуждения, руководствоваться советами опытных родителей, воспитателей и психологов.

Белая берёза под моим окном,
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой,
Распустились кисти белой бахромой 
(С. Есенин “Берёза”)

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То как зверь она завоет,
То заплачет как дитя 
(А. Пушкин “Зимний вечер”)

Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз воевода дозором,
Обходит владенья свои. 
(Некрасов Н. из поэмы “Красный нос”)

Однажды в студеную, зимнюю пору
Я из лесу вышел, был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз”.
(Н. Некрасов “Мужичок с ноготок”)

Вот моя деревня,
Вот мой дом родной,
Вот качусь я в санках,
По горе крутой. 
(И. Суриков “Детство”)

Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки,
Оказалось, это брюки. 
(С. Маршак “Вот какой рассеянный”)