Консультация для родителей
консультация (младшая группа) на тему

Консультация для родителей

Подвижные игры в режиме дня

Подготовила : Семенова Е.Е.

Воспитатель ГБДОУ № 28

Калининского района

Подвижные игры проводятся с малышами ежедневно. В утренние часы, до завтрака, целесообразно дать детям возможность поиграть самостоятельно. Для этого нужно вынести различные игрушки, помочь малышам найти себе занятие, подбадриванием, шуткой способствовать сознанию у них бодрого, радостного настроения.

Можно провести игровые упражнения с неотложными заданиями, простые игры спокойного характера с небольшими группами детей или с некоторыми детьми индивидуально.

Игра привлекает их своей эмоциональностью, возможностью активно действовать, выполнять движения в меру своих способностей.

Нецелесообразна активная двигательная деятельность и сразу после завтрака.

Наиболее полезны и целесообразны подвижные игры на свежем воздухе, во время прогулки. Лишь в ненастную погоду (сильный дождь, ветер, холод) игры надо организовывать в помещении, но при этом желательно использовать зал, полноценно провести подвижную игру с большим  количеством детей.

При подборе игр учитываются предшествующие занятия. Так, после лепки, рисования целесообразно провести игру с более активными действиями. Однако после , потребовавших от детей сосредоточенного внимания, не рекомендуется разучивать новые игры.

В режиме дня подвижные игры могут быть организованы как с частью, так со всеми детьми. Это зависит от характера игровых действий, количества играющих, их подготовленности, условий проведения и других факторов. Так, если детей много, а места в помещении или на площадке недостаточно, организуют игры по подгруппам. Игровые упражнения также проводятся чаще всего с наибольшими группами или с отдельными детьми.

Для детей третьего года жизни, длительность подвижных игр может быть 6-8 мин. Если была физическая нагрузка следует проводить подвижные игры в сочетании с различными физическими  упражнениями. Их общая длительность может доходить до 10-15 мин.

С детьми четвертого года  длительность подвижных игр и  физических упражнений на прогулке в дни физической нагрузки составляет 6-10 мин. В остальные дни, когда нет физической нагрузки не проводится, время для проведения подвижных игр увеличивается до 15-20 мин.

На вечерней прогулке можно проводить подвижные игры, как со всей группой детей, так и с небольшими подгруппами, но желательно игры малой подвижности. Их длительность от 5-10 мин.

Значительные затруднения вызывает проведение подвижных игр с малышами на участке в зимнее время, ранней весной и поздней осенью. Тяжелая одежда и обувь затрудняют их движения, делают неповоротливыми, неловкими. В этот период возможны самые простые игры с несложными движениями, чаще всего с ходьбой и не слишком быстрым бегом. Большое количества снега  на участке ограничивает свободное пространство, поэтому игры с малышами удобнее проводить небольшими подгруппами.

Поскольку в зимнее время многие игры не могу быть проведены с достаточной эффективностью, необходимо во второй половине дня, в свободное время, иногда проводить подвижные игры  в помещении, освободив для этого побольше места; по возможности нужно стремится выйти с детьми в зал, где больше простора и имеются разные пособия, которые можно использовать в игре.

Зимой следует уделить больше вниманию создания условий для самостоятельной двигательной деятельности детей. Для этого нужно расчистить достаточно просторную площадку – сделать постройки из снега ( снежные валы, невысокие горки, воротники, лабиринты), а также обеспечить детей игрушками и пособиями, которые будут способствовать активизации их деятельности ( вынести санки, лопаты, санки для катания кукол, кукол в зимней одежде и т. п.). Все это будет способствовать активизации самостоятельной деятельности детей, обогащению их двигательного опыта, повышению их интереса к прогулке и более длительному пребыванию на свежем воздухе.

Подвижные игры обязательны. Они проводятся с целью повышения физиологической нагрузки эмоциональности занятия. Для этой цели подбираются игры, требующих активных действий всех детей одновременно. Одна и та же игра может повторятся на 2-3 занятиях подряд, затем используется новая , а через некоторое время можно снова возвратится к первой игре.

Нагрузки младших дошкольников могут быть включены две игры. Одна, более подвижная, вторая, более спокойная. Цель последней – успокоить детей, несколько снизить физическую нагрузку, полученную ими в основной части. Например, могут быть проведены такие  две игры: «Воробушки и кот» (  где все дети активно бегают, приседают, изображая летающих и клюющих птичек, где имеется момент ловли, особенно увеличивающий активность и эмоциональность детей) и « Найти флажок» ( в котором дети спокойно ходят, разыскивая заранее спрятанный воспитателем флажок).