Главные вкладки

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "РОЛЬ ФОЛЬКЛОРА В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА"
    консультация (младшая группа) на тему

    Пальчинская Светлана Александровна

     

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

    «РОЛЬ ФОЛЬКЛОРА В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА».

     

     «Ладушки» и «коза-дереза» так прочно вошли в игровой обиход малыша, что слово «фольклор» не сразу приходит на ум. А между тем все детские потешки, сказки и большинство игр придуманы, возможно, не одну сотню лет назад. И не так просты, как кажется.

    Фольклор – устное народное творчество. Передаваясь из уст в уста, он меняется, принимает разные формы, но остается таким же полезным и нужным нашим детям. Почему? Потому что устное народное творчество – это способ кодирования и передачи важной информации. В сказках, песенках, играх скрыты богатства народной мудрости: правила поведения, герои-эталоны и отрицательные примеры, духовные ценности и меткие наблюдения над жизнью. С самого раннего возраста малыши незаметно для себя обучаются и развиваются, впитывая народные традиции, учатся отличать добро от зла. Но не только иносказательное содержание делает народное творчество таким ценным для воспитания. Сама форма привлекает малышей: яркая, метафоричная, с интересными сюжетами, напевностью, загадками, игрой слов. Чтение сказок вслух, пение колыбельных, загадывание загадок и потешные стишки способствуют развитию фонематического слуха у ребенка (правильно слышу – правильно говорю), пополняет его словарь, прививает культуру речи и обогащает знание грамматики родного языка. Разные жанры помогают всесторонне развивать малыша. Например, загадки позволяют ребенку замечать многозначность слов, улавливать игру, развивать способность к анализу и обобщению, умение лаконично и четко выстраивать мысль. Народные загадки отгадать сложнее, чем авторские, написанные специально для малышей. Но тем интереснее познавать мир, видеть необычное в обычном: «сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает – тот слезы проливает». «Шел долговяз, во сыру землю увяз» (дождь). Придется объяснить малышу, что слова «дед» и «долговяз» имеют переносное значение. Это научит ребенка мыслить шире, чувствовать образность языка. Загадки такого типа подходят для малышей старше 3-4 лет. До этого возраста дети понимают только буквальное значение слов. Самым маленьким предложите загадки попроще: "Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык" (заяц). Не столько важен результат, сколько процесс – ребенок учится находить скрытый смысл слова, обращается к своему, пока еще маленькому, жизненному опыту, строит догадки.

    Раньше колыбельные, сопровождая малыша с первых дней, помогали ему не только успокоиться перед сном, но и развивать речь даже в таком возрасте. Слушая мамин голос, малыш со временем начинает выделять в потоке речи интонации, отдельные слова, звуки. Это формирует у крохи слух, чувствительность к речи, он быстрее начнет понимать и, возможно, раньше начнет говорить. Даже если Вы не чувствуете в себе артистического дарования, петь колыбельные все равно стоит – ничего приятнее маминого голоса для малыша нет. Ученые утверждают, что малыши, мамы которых пели им колыбельные песни, растут спокойными и уравновешенными, быстрее адаптируются в обществе и приспосабливаются к новым условиям.

    Потешки – короткие стишки, сопровождающие купание, массаж, игры крохи. Они кратки и забавны, позволяют не просто отвлечь внимание капризничающего малыша, но и успокоить его в случае непослушания: «ладушки» и «сорока» развлекают малышей даже тогда, когда они не еще не научились понимать речь. Это форма общения крохи с мамой, способ быть ближе. Потешки отлично развивают речевой слух ребенка: умение различать звуки, близкие по звучанию, ритм и плавность речи, интонацию, выразительность, повышение и понижение тона. Существует огромное количество потешек на все случаи.

    Потешка для умывания:

    Зайка начал умываться

    Видно в гости он собрался

    Вымыл ротик

    Вымыл носик

    Вымыл ухо

    Вот и сухо

    От слез:

    Не плачь, не плачь,

    Куплю калач.

    Не хнычь, не ной,

    Куплю другой.

    Слезы утри,

    Дам тебе три.

     

    Хорошо успокаивают расшалившегося малыша игры с пальчиками:

    Этот пальчик – дедушка (показывает большой палец)
    Этот пальчик – бабушка, (показывает указательный палец)
    Этот пальчик – папочка, (показывает средний палец)
    Этот пальчик – мамочка, (показывает безымянный палец)

    Этот пальчик – наш малыш, (показывает мизинец)
    А зовут его ……

     

    Нелюбимое девочками заплетание кос превращается в волшебный ритуал:

    Расти коса до пояса,
    Не вырони ни волоса.
    Расти, коса, не путайся,
    Маму, дочка, слушайся.

    **

    Чешу, чешу волосоньки,
    Расчесываю косоньки!
    Что мы делаем расческой?
    Тане делаем прическу.

    Знакомя детей с разными фольклорными жанрами, мы обогащаем речь детей живостью, образностью, краткостью и меткостью выражений, способствуя воспитанию детей на народной мудрости. Адресованные детям потешки, песенки, попевки, звучат, как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Именно это и нравится детям в малых формах фольклора. Они удовлетворяют рано возникшую у ребенка потребность в художественном слове.

    Произведения устного народного творчества — это богатство и украшение нашей речи. Они создавались народом и передавались из уст в уста. По словам А.П. Усовой "словесное русское народное творчество заключает в себе поэтические ценности". Его влияние на развитие речи детей неоспоримо. С помощью устного народного творчества можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития.

     

    Большое количество фольклорных жанров позволяет развлекать, развивать и обучать малыша ненавязчиво и разнообразно. Не пренебрегайте простыми стишками, сказками, загадками, песенками – в скрытой и игровой форме они учат маленького человека жизни.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ПОТЕШКИ ПРИ УМЫВАНИИ

     

    Водичка серебристая

    Струится из-под крана.

    И мыло есть душистое,

    Совсем как в нашей ванной

    ***

    Чистая водичка

    Умоет Саше личико,

    Анечке - ладошки,

    А пальчики – Антошке

    ***

    Знаем, знаем, да-да-да,

    Где тут плещется вода.

    Выходи, водица,

    Мы пришли умыться!

    Лейся на ладошки,

    По-нем-нож-ку,

    Нет, не понемножку - посмелей,

    Будем умываться веселей.

    ***

    Водичка, водичка, умой мое личеко,

    Чтобы глазоньки блестели,

    Чтобы щечки алели,

    Чтоб кусался зубок,

    Чтоб смеялся роток.

     

    ПОТЕШКИ ПРИ КОРМЛЕНИИ

     

    Посадим на ложку

    Капустку, картошку — и спрячем!

    Попробуй найди!

    Не видно на ложке

    Капустки, картошки.

    И нет на тарелке — гляди!

    ***

    Глубоко и мелко,

    Корабли в тарелке,

    Вот кораблик плывет,

    Заплывает прямо в рот.

    ***

    А у нас есть ложки

    Волшебные немножко.

    Вот — тарелка, вот — еда.

    Не осталось и следа.

    ***

    Каша вкусная дымится,
    Миша кашу есть садится.
    Очень каша хороша!
    Ели кашу не спеша,
    Ложку за ложкой
    Ели понемножку...

     

     

     

     

    ПРИ ОДЕВАНИИ  НА ПРОГУЛКУ

     

    Раз, два, три, четыре, пять —

    Собираемся гулять.

    Завязала Катеньке

    Шарфик полосатенький.

    Наденем на ножки

    Валенки-сапожки

    И пойдем скорей гулять,

    Прыгать, бегать и скакать.

    ***

    Мы на пухлые ручонки

    Надеваем рубашонку

    Повторяй за мной слова:

    Ручка – раз, и ручка – два!

    Застегнем застёжки

    На твоей одёжке:

    Пуговки кнопочки,

    Разные заклёпочки.

    ***
    Тушки-тутушки,
    Где твои ушки?
    Ушки в шапке,
    Не достанут лапки.

     

     

     

     

     

     

    ПОТЕШКИ «НА СОН ГРЯДУЩИЙ»

     

    Тишина у пруда,

    Не качается вода.

    Не шумят камыши,

    Засыпают малыши

    ***

    Байки-побайки,

    Прискакали зайки,

    Стали люльку качать,

    Сладку дрему навевать.

    Стали в дудки играть,

    Начал Миша засыпать

    ***

    Баю-баю, баю-бай.

    Поскорее засыпай.

    Баю-баю, спи-усни,

    Угомон тебя возьми.

    ***

    Лю-ли, лю-ли, люленьки,

    Прилетели гуленьки.

    Они сели ворковать,

    Стали  деточку кочать..

    ***

    Баю, баю, байки,

    Прилетели чайки,

    Стали крыльями махать,

    Наших деток усыплять.

     

    ПОТЕШКИ ПОСЛЕ СНА

     

    На кота потягушки,

    На дитя порастушки,

    А в ручки хватушки,

    А в ножки ходушки,

    А в роток говорунок,

    А в голову разумок!

    ***

    Вот проснулся петушок,

    Встала курочка.

    Подымайся, мой дружок,

    Встань, мой Юрочка.

    ***

    Мы спокойно отдыхали,

    сном волшебным засыпали.

    Хорошо нам отдыхать!

    Но пора уже вставать!

    Крепко кулачки сжимаем,

    Их повыше поднимаем.

    Потянуться! Улыбнуться!

    Всем открыть глаза и встать!

    ***

    Потягуни — потягушечки (Тянемся пальчиками вверх как можно выше)

    Потягуни — потягушечки,

    От носочков до макушечки,

    Мы потянемся-потянемся,

    Маленькими не останемся.

    Вот уже растем, Растем! Растем.!

    ПОТЕШКИ ПРИ РСАЧЕСЫВАНИИ

     

    Чешу, чешу волосоньки,

    Расчесываю косоньки!

    Что мы делаем расческой?

    Тане делаем прическу.

    ***

    Уж я косу заплету,

    Уж я русу заплёту,

    Я плету, плету, плету,

    Приговариваю:

    «Ты расти, расти, коса —

    Всему городу краса».

     

    ***
    Чешу, чешу, волосыньки,
    Расчесываю косыньки.
    Расти, коса, до пояса,
    Не вырони ни волоса.
    Расти, косонька, до пят -
    Все волосоньки в ряд.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konsultatsiya_dlya_roditeley.docx21.33 КБ

    Предварительный просмотр:

    КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ  

    «РОЛЬ ФОЛЬКЛОРА В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА».

     «Ладушки» и «коза-дереза» так прочно вошли в игровой обиход малыша, что слово «фольклор» не сразу приходит на ум. А между тем все детские потешки, сказки и большинство игр придуманы, возможно, не одну сотню лет назад. И не так просты, как кажется.

    Фольклор – устное народное творчество. Передаваясь из уст в уста, он меняется, принимает разные формы, но остается таким же полезным и нужным нашим детям. Почему? Потому что устное народное творчество – это способ кодирования и передачи важной информации. В сказках, песенках, играх скрыты богатства народной мудрости: правила поведения, герои-эталоны и отрицательные примеры, духовные ценности и меткие наблюдения над жизнью. С самого раннего возраста малыши незаметно для себя обучаются и развиваются, впитывая народные традиции, учатся отличать добро от зла. Но не только иносказательное содержание делает народное творчество таким ценным для воспитания. Сама форма привлекает малышей: яркая, метафоричная, с интересными сюжетами, напевностью, загадками, игрой слов. Чтение сказок вслух, пение колыбельных, загадывание загадок и потешные стишки способствуют развитию фонематического слуха у ребенка (правильно слышу – правильно говорю), пополняет его словарь, прививает культуру речи и обогащает знание грамматики родного языка. Разные жанры помогают всесторонне развивать малыша. Например, загадки позволяют ребенку замечать многозначность слов, улавливать игру, развивать способность к анализу и обобщению, умение лаконично и четко выстраивать мысль. Народные загадки отгадать сложнее, чем авторские, написанные специально для малышей. Но тем интереснее познавать мир, видеть необычное в обычном: «сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает – тот слезы проливает». «Шел долговяз, во сыру землю увяз» (дождь). Придется объяснить малышу, что слова «дед» и «долговяз» имеют переносное значение. Это научит ребенка мыслить шире, чувствовать образность языка. Загадки такого типа подходят для малышей старше 3-4 лет. До этого возраста дети понимают только буквальное значение слов. Самым маленьким предложите загадки попроще: "Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык" (заяц). Не столько важен результат, сколько процесс – ребенок учится находить скрытый смысл слова, обращается к своему, пока еще маленькому, жизненному опыту, строит догадки.

    Раньше колыбельные, сопровождая малыша с первых дней, помогали ему не только успокоиться перед сном, но и развивать речь даже в таком возрасте. Слушая мамин голос, малыш со временем начинает выделять в потоке речи интонации, отдельные слова, звуки. Это формирует у крохи слух, чувствительность к речи, он быстрее начнет понимать и, возможно, раньше начнет говорить. Даже если Вы не чувствуете в себе артистического дарования, петь колыбельные все равно стоит – ничего приятнее маминого голоса для малыша нет. Ученые утверждают, что малыши, мамы которых пели им колыбельные песни, растут спокойными и уравновешенными, быстрее адаптируются в обществе и приспосабливаются к новым условиям.

    Потешки – короткие стишки, сопровождающие купание, массаж, игры крохи. Они кратки и забавны, позволяют не просто отвлечь внимание капризничающего малыша, но и успокоить его в случае непослушания: «ладушки» и «сорока» развлекают малышей даже тогда, когда они не еще не научились понимать речь. Это форма общения крохи с мамой, способ быть ближе. Потешки отлично развивают речевой слух ребенка: умение различать звуки, близкие по звучанию, ритм и плавность речи, интонацию, выразительность, повышение и понижение тона. Существует огромное количество потешек на все случаи.

    Потешка для умывания:

    Зайка начал умываться

    Видно в гости он собрался

    Вымыл ротик

    Вымыл носик

    Вымыл ухо

    Вот и сухо

    От слез:

    Не плачь, не плачь,

    Куплю калач.

    Не хнычь, не ной,

    Куплю другой.

    Слезы утри,

    Дам тебе три. 

    Хорошо успокаивают расшалившегося малыша игры с пальчиками:

    Этот пальчик – дедушка (показывает большой палец)
    Этот пальчик – бабушка, 
    (показывает указательный палец)
    Этот пальчик – папочка, 
    (показывает средний палец)
    Этот пальчик – мамочка, 
    (показывает безымянный палец)

    Этот пальчик – наш малыш, (показывает мизинец)
    А зовут его ……

    Нелюбимое девочками заплетание кос превращается в волшебный ритуал:

    Расти коса до пояса,
    Не вырони ни волоса.
    Расти, коса, не путайся,
    Маму, дочка, слушайся.

    **

    Чешу, чешу волосоньки,
    Расчесываю косоньки!
    Что мы делаем расческой?
    Тане делаем прическу.

    Знакомя детей с разными фольклорными жанрами, мы обогащаем речь детей живостью, образностью, краткостью и меткостью выражений, способствуя воспитанию детей на народной мудрости. Адресованные детям потешки, песенки, попевки, звучат, как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Именно это и нравится детям в малых формах фольклора. Они удовлетворяют рано возникшую у ребенка потребность в художественном слове.

    Произведения устного народного творчества — это богатство и украшение нашей речи. Они создавались народом и передавались из уст в уста. По словам А.П. Усовой "словесное русское народное творчество заключает в себе поэтические ценности". Его влияние на развитие речи детей неоспоримо. С помощью устного народного творчества можно решать практически все задачи методики развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития.

    Большое количество фольклорных жанров позволяет развлекать, развивать и обучать малыша ненавязчиво и разнообразно. Не пренебрегайте простыми стишками, сказками, загадками, песенками – в скрытой и игровой форме они учат маленького человека жизни.

    ПОТЕШКИ ПРИ УМЫВАНИИ

    Водичка серебристая

    Струится из-под крана.

    И мыло есть душистое,

    Совсем как в нашей ванной

    ***

    Чистая водичка

    Умоет Саше личико,

    Анечке - ладошки,

    А пальчики – Антошке

    ***

    Знаем, знаем, да-да-да,

    Где тут плещется вода.

    Выходи, водица,

    Мы пришли умыться!

    Лейся на ладошки,

    По-нем-нож-ку,

    Нет, не понемножку - посмелей,

    Будем умываться веселей.

    ***

    Водичка, водичка, умой мое личеко,

    Чтобы глазоньки блестели,

    Чтобы щечки алели,

    Чтоб кусался зубок,

    Чтоб смеялся роток.

    ПОТЕШКИ ПРИ КОРМЛЕНИИ

    Посадим на ложку

    Капустку, картошку — и спрячем!

    Попробуй найди!

    Не видно на ложке

    Капустки, картошки.

    И нет на тарелке — гляди!

    ***

    Глубоко и мелко,

    Корабли в тарелке,

    Вот кораблик плывет,

    Заплывает прямо в рот.

    ***

    А у нас есть ложки

    Волшебные немножко.

    Вот — тарелка, вот — еда.

    Не осталось и следа.

    ***

    Каша вкусная дымится,
    Миша кашу есть садится.
    Очень каша хороша!
    Ели кашу не спеша,
    Ложку за ложкой
    Ели понемножку...

    ПРИ ОДЕВАНИИ  НА ПРОГУЛКУ

    Раз, два, три, четыре, пять —

    Собираемся гулять.

    Завязала Катеньке

    Шарфик полосатенький.

    Наденем на ножки

    Валенки-сапожки

    И пойдем скорей гулять,

    Прыгать, бегать и скакать.

    ***

    Мы на пухлые ручонки

    Надеваем рубашонку

    Повторяй за мной слова:

    Ручка – раз, и ручка – два!

    Застегнем застёжки

    На твоей одёжке:

    Пуговки кнопочки,

    Разные заклёпочки.

    ***
    Тушки-тутушки,
    Где твои ушки?
    Ушки в шапке,
    Не достанут лапки.

    ПОТЕШКИ «НА СОН ГРЯДУЩИЙ»

    Тишина у пруда,

    Не качается вода.

    Не шумят камыши,

    Засыпают малыши

    ***

    Байки-побайки,

    Прискакали зайки,

    Стали люльку качать,

    Сладку дрему навевать.

    Стали в дудки играть,

    Начал Миша засыпать

    ***

    Баю-баю, баю-бай.

    Поскорее засыпай.

    Баю-баю, спи-усни,

    Угомон тебя возьми.

    ***

    Лю-ли, лю-ли, люленьки,

    Прилетели гуленьки.

    Они сели ворковать,

    Стали  деточку кочать..

    ***

    Баю, баю, байки,

    Прилетели чайки,

    Стали крыльями махать,

    Наших деток усыплять.

    ПОТЕШКИ ПОСЛЕ СНА

    На кота потягушки,

    На дитя порастушки,

    А в ручки хватушки,

    А в ножки ходушки,

    А в роток говорунок,

    А в голову разумок!

    ***

    Вот проснулся петушок,

    Встала курочка.

    Подымайся, мой дружок,

    Встань, мой Юрочка.

    ***

    Мы спокойно отдыхали,

    сном волшебным засыпали.

    Хорошо нам отдыхать!

    Но пора уже вставать!

    Крепко кулачки сжимаем,

    Их повыше поднимаем.

    Потянуться! Улыбнуться!

    Всем открыть глаза и встать!

    ***

    Потягуни — потягушечки (Тянемся пальчиками вверх как можно выше)

    Потягуни — потягушечки,

    От носочков до макушечки,

    Мы потянемся-потянемся,

    Маленькими не останемся.

    Вот уже растем, Растем! Растем.!

    ПОТЕШКИ ПРИ РСАЧЕСЫВАНИИ

    Чешу, чешу волосоньки,

    Расчесываю косоньки!

    Что мы делаем расческой?

    Тане делаем прическу.

    ***

    Уж я косу заплету,

    Уж я русу заплёту,

    Я плету, плету, плету,

    Приговариваю:

    «Ты расти, расти, коса —

    Всему городу краса».

    ***
    Чешу, чешу, волосыньки,
    Расчесываю косыньки.
    Расти, коса, до пояса,
    Не вырони ни волоса.
    Расти, косонька, до пят -
    Все волосоньки в ряд.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    консультация "Влияние малых форм фольклора на развитие речи детей раннего возраста"

    Детский фольклор русского народа богат, разнообразен произведениями малых жанров. На третьем году жизни речь ребёнка становится основным средством общения и с взрослыми и с детьми. Значительно возраст...

    Консультация для родителей "Роль фольклора в развитии речи детей раннего возраста"

    В консультации собраны все наиболее интересные потешки, используемые в режимных моментах...

    Консультация для родителей на тему «Роль фольклора в развитии речи детей раннего возраста»

    В консультации материал по использованию фольклора в работе с детьми раннего возраста....

    Консультация для педагогов по теме: «Роль фольклора в развитии речи детей раннего возраста»

    Устное народное творчество - гениальный творец языка и величайший педагог. Народ создал такие произведения художественного слова, которые ведут ребёнка по всем ступеням его эмоционального и нравственн...