ДЕТСКОЕ НЕПОСЛУШАНИЕ
материал на тему

Детское непослушание

Дети интуитивно чувствуют, что за родительским «нельзя» скрыта забота о них. Они противятся не порядку и правилам, а способам их внедрения.

Правила создания бесконфликтной дисциплины

1. Правила, ограничения и запреты обязательно должны быть в жизни каждого ребенка.
2. Правил не должно быть слишком много и они должны быть гибкими.
3. Родительские установки не должны вступать в противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
4. Правила должны быть согласованы взрослыми между собой.
5. Тон, которым сообщается  требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.
6. Для наказания ребенка правильнее лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.

Непослушных и «трудных» детей принято обвинять в плохом поведении. На самом деле в число «трудных» обычно попадают не худшие дети, а особенно чувствительные и ранимые. Они становятся «трудными» под влиянием жизненных нагрузок и проблем, реагируя на них гораздо раньше и сильнее, чем белее устойчивые дети. Следовательно, «трудный» ребенок нуждается только в помощи и ни в коем случае не в критике и наказаниях.

Причины стойкого непослушания следует искать в глубине детской психики. На первый взгляд кажется, что ребенок «просто не слушается», «просто не желает понять», в то время как существует вполне определенная причина. Как правило, эмоциональная. Чаще всего ни взрослые, ни дети не осознают причин, вызывающих непослушание.