Музыкальное воспитание детей в условиях семьи
консультация на тему

НРМ ДОБУ «ЦРР-д/с «Родничок»

Консультация для родителей:

«Музыкальное воспитание детей в условиях семьи»

Музыкальный руководитель

Наумова Марина Вячеслаавовна

Музыкальное воспитание детей в условиях семьи

Музыка занимает важное место в развитии личности ребенка и является той прочной нитью, которая связывает ребенка с миром взрослых и вместе с тем позволяет ощутить себя как личность. Влияние музыки бывает подчас более сильным, чем уговоры или наказания, поскольку она может непосредственно воздействовать на чувства ребенка через эмоционально-образное содержание музыкального произведения, вызвать у ребенка чувство -  сопереживание, формирует его внутренний мир. Музыка, очень хорошо, побуждает ребенка к творчеству, активизируя его воображение, фантазию. Простейшие творческие проявления ребенка в доступной для него музыкальной деятельности являются залогом его будущего успеха в последующей жизни. От того, насколько комфортна окружающая ребенка среда, будет во многом зависеть его собственное поведение по отношению к сверстникам, и окружающим его, взрослым. И если ребенок будет воспитываться в атмосфере душевной теплоты, понимания, эмоционального комфорта, то у него не будут возникать негативные проявления, чувство отторжения, ощущение собственной неполноценности и ненужности. Задача родителей – содействовать музыкально-творческому развитию ребенка, поддерживая стремление к игре, попытки к самостоятельным действиям и стимулируя их; развивать у детей интерес к музыке, желание участвовать в исполнении незатейливых песен, танцев, игр.

Музыкальные занятия в домашних условиях.

Правильно организованные музыкальные занятия могут сыграть большую роль в создании особой, дружеской, доверительной и творческой атмосферы в семье, что несомненно значимо для ребенка с проблемами в развитии. Это важно и для укрепления семейных отношений. Каждая семья должна позаботиться о наличии хотя бы скромной фонотеки с записью музыки для детей. Это должна быть музыка, ценная в художественном отношении, воспитывающая у детей нравственно-эстетические чувства, способствующая первоначальному формированию основ музыкального вкуса и доступная для восприятия ребенка. В основном это классическая музыка, предназначенная для слушания, музыка для движений, детские песни, сказки с музыкальным сопровождением. 

Основной совет, который можно дать родителям:  побольше слушать с детьми хорошую музыку, сделав это правилом, семейной традицией, но нужно обратить внимание на то, какую музыку слушаете вы и ваши дети.

Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой, лишает человека состояния уравновешенности, спокойствия, побуждает к разрушительным действиям. Особенно противопоказана такая музыка гипервозбудимым, расторможенным детям со слабым контролем, т. к. она усиливает проявление отрицательных свойств в поведении ребенка.

Спокойная музыка, вызывающая ощущения радости, покоя, любви, способна гармонизовать эмоциональное состояние как большого, так и маленького слушателя, а так же развивать концентрацию внимания. 

Играя дома с детьми, мы советуем, широко использовать песенки-упражнения для развития мелкой моторики у детей. Забавные тексты песенок являются подсказкой для предлагаемых движений, а веселая и красивая музыка создаст нужное настроение, поможет ритмичному и выразительному исполнению.

Предлагаемые песенки-игры способствуют развитию внимания, памяти и мышления детей.

Маленькая мышка

Маленькая мышка.   

По городу бежит, 

Глядит ко всем в окошки, 

И пальчиком грозит: 

«А кто не лег в кроватку? 

А кто не хочет спать? 

Такого непослушного я буду щекотать!»                              

Бегут пальцами обеих рук по столу и коленям. Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него.

Грозят пальчиком. 

Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях). Переворачивают руки на другой «бок». Щекочут пальцами то одну, то другую ладошку.   

Рисование

Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Можно рисовать на столе, коленях, полу, животе… Такие игры могут быть использованы для совместного отдыха детей и взрослых.

Мы кружок нарисовали, Наши пальчики устали,

Мы руками потрясем, Рисовать опять начнем.

Мы черту нарисовали…..Мы волну нарисовали….

Точки мы нарисовали…..

Используемая литература:

«Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика» Под ред. Е. А. Медведевой М.: «Академия», 2002