ум в ладошках
статья на тему

"Ум в ладошках"

В разном возрасте ребенок наиболее восприимчив к разным воздействиям. Возраст от двух до четырех лет оптимален для развития восприятия.

Ребенок активно усваивает сенсорные эталоны (цвета, формы, речевые фонемы, пространственные отношения, вкус и т. д.).

Интеллект ребенка формируется на основе координации восприятия и движения. Манипулируя предметами, пытаясь достигнуть какой то цели, ребенок достигает успеха, он закрепляется многократными повторениями, накапливается запас представлений об окружающем, это приводит к развитию мышления.

Если предмет просто рассматривается, находится перед глазами ребенка, это не формирует у него четких представлений. Необходимы многократные действия ребенка с этим предметом.

Важно, чтобы малыш не действовал по схеме «ребенок – предмет», а чтобы посредником между ними выступал взрослый. На первых порах, решая простейшую задачу, ребенок не учитывает свойства предмета. В этой ситуации взрослый незаменим.

Развитие восприятия происходит в процессе обучения, без него восприятие долгое время остается поверхностным, отрывочным и, следовательно, тормозится общее умственное развитие.

Хочется еще раз напомнить о том, что возраст от двух до четырех лет наиболее благоприятный для развития восприятия и если сейчас упустить время, то пострадает интеллектуальное развитие малыша.