Советы родителям
материал по теме

Советы родителям

Логопедические пятиминутки

Упражнение

«Кулак-ребро-ладонь»

Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга:

• ладонь на плоскости;
• сжатая в кулак ладонь;
• ладонь ребром на плоскости стола;
• снова распрямленная ладонь на плоскости стола.

     Ребенок выполняет упражнение сначала вместе со взрослым,

затем повторяет ее по памяти 8-10 раз.

     Проба выполняется сначала правой рукой, затем – левой,

затем – двумя руками вместе.

Упражнение «Огонь и лед»

 Попеременное напряжение и расслабление всего тела. «Огонь!» – дети начинают интенсивные движения всем телом.  

            Плавность и степень интенсивности движений каждый ребенок выбирает произвольно.

Лед!» – дети

застывают в позе, в которой их застигла команда,

 напрягая до предела все тело.

Упражнение

«Голосилка»

Петь гласные звуки с опорой на их символы.

Четко артикулировать губами.

А               О

У          И

Ы

Э

Упражнения для развития длительного ротового выдоха

«Лети, бабочка!»

  Перед началом занятия к каждой бабочке привяжите нитку длиной 20–40 см,

нитки прикрепите к шнуру

на некотором   расстоянии друг от друга.

      Шнур натяните так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребенка.

Педагог показывает ребенку бабочек и предлагает поиграть с ними.

– Смотри, какие красивые разноцветные бабочки!

 Посмотрим, умеют ли они летать.

Педагог дует на бабочек.

–   Смотри, полетели! Как живые! Теперь ты попробуй подуть.

Какая бабочка улетит дальше?

Ребенок встает возле бабочек и дует на них. Необходимо следить, чтобы

        ребенок стоял прямо, при выдохе не поднимал плечи, дул на одном выдохе, не добирая воздух, не надувал щеки, а губы слегка выдвигал вперед.

Дуть можно не более 10 секунд с паузами, чтобы не закружилась голова.

Советы родителям

Упражнения с карандашом на развитие мелкой моторики

"Шуршалочка"

Возьмите карандаш, зажмите  его  между  ладонями  и  потрите.

Послушайте , как  он “ шуршит.”  Разогреем  ладошки. “Пошумим “ у

правого  уха, у  левого.  А  теперь  я  послушаю,  как  он”  шумит “ у  вас.

Карандашиком шуршу

Ладошки разогреть хочу.

«Вертушка»

   Ребенок держит карандаш двумя пальцами: большим и указательным.

        Затем он   начинает плавно вращать карандаш по часовой стрелке

и против часовой стрелки, помогая себе при этом средним пальцем.

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

«Юла»

       Карандаш лежит на столе. Указательным и большим пальцами крутить

    карандаш по центру, как юлу. Можно прокручивать по часовой

стрелке, или против, попробовать сделать это же большим и средним пальцами.

Карандашик покружись

И в юлу превратись.

«Пианино»

   Карандаш находится на столе. Ребенок дотрагивается до него поочередно

 каждым пальчиком, как будто играя на пианино.

Карандаш мой - пианино

Я играю для гостей,

Чтобы было веселей.

«Удочка»

    Карандаш лежит на краю стола таким образом, что один конец висит

в воздухе. Ребенку необходимо поднять и подцепить карандаш

одним указательным пальцем, как бы «словить на крючок».

С карандашиком играем

Рыбку на крючок поймаем.

«Вертушка»

   Ребенок держит карандаш двумя пальцами: большим и указательным.

Затем он начинает плавно вращать карандаш по часовой

стрелке и против часовой стрелки, помогая себе при этом средним пальцем.