Адаптационный период в ДОУ. Презентация для родителей.
презентация на тему

Слайд 1

Адаптация воспитанников к ДОУ. Психофизиологический аспект адаптационного периода Педагог-психолог I категории Светлана Владимировна

Слайд 2

Процесс вхождения человека в новую для него среду, приспособление к ее условиям. Адаптация (приспособление)

Слайд 3

Проблема адаптации ребенка возникла с самого начала существования дошкольных учреждений и продолжает оставаться актуальной. Практически каждая семья при поступлении ребенка в ДОУ сталкивается с этой проблемой.

Слайд 4

Степени адаптации

Слайд 5

Факторы, способствующие быстрой адаптации воспитанников к условиям ДОУ (из аналитической справки педагогов групп) Состояние здоровья ребенка. Уровень развития. Возраст ребенка. Степень сформированности предметной деятельности и коммуникативных навыков. Заинтересованность и компетентность родителей.

Слайд 6

Признаки психоэмоционального напряжения: Трудность засыпания и беспокойный сон. Повышенная утомляемость. Беспричинная обидчивость, плаксивость , агрессивность. Беспокойство, непоседливость. Отсутствие уверенности в себе, ребенок ищет одобрения у взрослых, «жмется» к ним. Проявление упрямства. Постоянно сосет палец, жует что-нибудь, или наоборот, отмечается стойкое нарушение аппетита). Боязнь контактов, стремление к уединению, отказ участвовать в играх сверстников (часто ребенок бесцельно бродит по групповой комнате, не находя себе занятия). Игра с половыми органами. Подергивание плечами, качание головой, дрожжание. Повышенная тревожность. Дневное и ночное недержание мочи.

Слайд 7

ЧЕГО БОЯТСЯ РОДИТЕЛИ

Слайд 8

Период адаптации– это организованная деятельность, целостная модель, в которую включены все участники: дети, родители, педагоги, т. к адаптация не односторонний процесс, адаптируется каждая из сторон.

Слайд 9

Взаимодействие участников УВП дошкольного отделения в период адаптации воспитанников к условиям ДОУ Мероприятия Зам.по УВР Ст. воспитатель Педагог-психолог Мед. работники Воспи татели Муз. работники Родители Работа консультационного пункта Первичное консультирование и анкетирование родителей Первичная диагностика и оформление карт развития ребёнка Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов по вопросам организации адаптации Создание благоприятных условий в группах Собеседование с персоналом по распределению обязанностей Наблюдение за ходом адаптации, выработка рекомендаций для всех участников УВП Ведение листов адаптации Информация о течении адаптации на совещаниях, семинарах, пед. советах Педагогическое просвещение родителей: родительские собрания, консультации Обсуждение степени адаптации, подведение итогов Пед.совет по итогам адаптации воспитанников

Слайд 10

Что способствует сотрудничеству семьи и ДОУ? Открытое общение в системе «педагог-родитель-ребенок». Обсуждение возникших проблем по принципу «здесь и сейчас», не откладывая «на потом». Доверительное отношение в системе «педагог-родитель». Уважение, взаимопонимание всех участников образовательных отношений.

Слайд 11

Спасибо за внимание