Консультация для родителей "Развитие интонационного слуха у детей"
консультация на тему

Консультация для родителей

Развитие интонационного слуха у детей

В нашем мире музыка появилась раньше, чем речь, звуковые сигналы птиц и животных – это своеобразная музыка. Интонационный слух в некоторой степени развит у каждого; корни интонационного слуха лежат в глубине бессознательного, которое находится в правом полушарии мозга, связывая информацию об эмоциях с музыкальным звучанием. Интонационный слух — это основа музыкального восприятия и творчества. С него начинается развитие музыкальности человека.

Учёные выяснили, что интонационных слух наблюдаются даже у младенцев — они различают музыкальные тембры и общую окраску звучания, то есть консонанс и диссонанс: звучание консонанса похоже на ласковый голос друга и производит положительное впечатление, а звучание диссонанса можно сравнить с голосом врага, резким и жестким. Изучая реакцию четырех- и шестимесячных младенцев на консонансы-диссонансы удалось доказать, что их интонационный слух улавливает различия. Ученые-психологи убедились в том, что диссонансы младенцам не нравятся: слушая их, они вели себя нервозно, старались отвернуться. Консонансы вызывали положительную реакцию, как будто им дали любимую погремушку, они даже улыбались.

Интонационный слух работает на генетической основе, и уже младенцы без всякого музыкального опыта обладают так называемым чувством консонанса, на которое опирается тембровый слух человека. Тембры голосов и инструментов легко ассоциировать с весом и цветом: звук баса будет бархатным, темным и тяжелым, а звук сопрано — легким, хрустальным и светлым. Низкие звуки, как гири, тяжёлые, могут быть похожи на шаги великана, а высокие звуки могут напоминать весеннюю капель, и т.д.

Восприятие эмоционального характера музыки у детей дошкольного возраста можно выяснить, проведя эксперимент, попросив детей подобрать картинки с грустными и веселыми лицами к музыке: Грига, Лядова, Дебюсси и др. Дети скажут, какая музыка вызывает эмоции гнева, страха, смеха и т.д.

Таким образом, интонационный слух — это психологический механизм восприятия музыки, опирающийся на ее психофизиологические свойства: тембр и темп, динамику, и др. Интонационный слух пробуждает в слушателе естественные мускульно-моторные ассоциации (танцевальные движения, покачивания, и др.), при этом слуховое восприятие оказывается связанным со зрительными, цветовыми, пространственными, осязательными, тактильными ощущениями. Например, колыбельные песни успокаивают детей, а ритмичная музыка зарядки вызывает желание двигаться.

Развивая интонационный слух можно раскрыть музыкальные таланты у ребёнка. Например, в пении очень важно уметь передать интонацию песни. Дети развивают интонационное пение попевками, упражнениями на изменение высоты звука от высокого к низкому и наоборот. Развивая интонационный слух у ребёнка, мы развиваем, то, что заложено самой природой.

Литература:

1. Кирнарская Д.К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности — М.: Таланты-XXI век, 2004.496 стр. Предисловие Геннадия Рождественского.
2. Медушевский В. Интонационная форма музыки — М., 1993, с.57.