Готов ли ребенок идти в школу?
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Владею достаточной информацией по вопросу г отовности ребёнка к школе Владею не достаточным объемом информацией по вопросу готовности ребёнка к школе Не владею информацией по вопросу готовности ребёнка к школе

Слайд 3

Принципы работы группы: Информация, обсуждаемая в работе тренингового занятия, конфиденциальна; В работе нет неправильных ответов, а есть мнение каждого участника; В ходе тренингового занятия не обсуждаем личности, обсуждаем проблемы; Если информация затрагивает особо личные переживания участника, которыми в данный момент он делиться с группой не желает, то действует правило «СТОП», т.е. можно остановить говорящего в любой момент.

Слайд 4

№ Пословица Соответствующие качества и черты характера 1 Глупая голова ногам покоя не даёт Необдуманность поступков 2 Умел да смел, пятерых одолел Смелость и ловкость 3 Бережёного бог бережёт Осторожность, предусмотрительность 4 Прытко бегают, да часто падают Торопливость 5 Из него хоть верёвки вей Бесхарактерность 6 Стол спасибо красят Вежливость

Слайд 5

Хочу что-то сделать Хочу, но пока не получается Хочу и учусь делать Хочу, и иногда получается Хочу, и всё получается

Слайд 6

Знаете ли вы своего ребёнка? Ребёнку исполнилось 6 лет. Ребёнку исполнилось с 6,5 лет. За последний год ребёнок вырос на 4 - 5 см. За последние 12 месяцев вырос на 10 см. За последний год прибавил 2,2 - 2,5 кг. За 12 месяцев до школы прибавил в весе 3 - 4 кг. Мелкие мышцы руки хорошо развиты. Окостенение костей, запястья и фаланг пальцев не закончено, слабо развиты мелкие мышцы руки. Опорно-двигательный аппарат полностью сформирован. Опорно-двигательный аппарат достаточно сформирован для длительного удержания статической позы. Индивидуальные особенности высшей нервной системы ребёнка достаточно четко выражены в темпераменте. Пропорции тела таковы: большая голова, короткие ноги, большое, крепкое телосложение. С поступлением в школу у ребёнка игра является ведущим видом деятельности. С поступлением в школу у ребёнка учение становится ведущим видом деятельности.

Слайд 7

Готовность к школе- это не сумма каких-то пусть даже очень в ажных, «взрослых» и необходимых для школы знаний, умений и навыков, а определенное звено в цепи психического развития, достигшего определенного уровня, характеризуемого появлением управляемых («умных») эмоций, способностью предвосхищать исход ситуации, умением выйти за её пределы и , таким образом, управлять ею. А структурными компонентами психологической готовности к школе являются: Умение ориентироваться на логические, смысловые отношения в условиях задачи; Способность к учебным действиям (способность воспринимать инструкцию и действовать по инструкции); Отношение к самому себе в виде адекватной самооценки.

Слайд 8

Занятие было интересно и полезно, надеюсь на дальнейшие встречи; Занятие было информативно, но дальнейшие встречи не обязательны; Занятие содержало мало интересного материала, и дальнейшие встречи не нужны.