"Роль куклы в воспитании и развитии детей"
презентация к уроку (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Роль современной куклы в воспитании и развитии детей Питухина Ирина Владимировна воспитатель дошкольной группы МКОУ Юмасинская СОШ, д. Юмас

Слайд 2

Кукла - первая среди игрушек. Ее история известна с глубокой древности. Изначально кукла служила тотемом, обрядовым символом и уже из нее превратилась в детскую игрушку. Что такое кукла? В словаре русского языка С.И. Ожегова объясняется, что кукла – это детская игрушка в виде фигурки человека. Русское слово «кукла» родственно греческому « киклос » («круг») и означает нечто свернутое, например, деревяшку или пучок соломы, которые девочки издавна пеленали и завертывали, подчиняясь инстинкту материнства.

Слайд 3

С древних времен в куклы играют многие дети, независимо от страны, семейного достатка, или национальных традиций. Материалом для производства кукол служит фарфор, дерево, пластмасса, металл, а также ткань. Куклы бывают разных размеров и сложности.

Слайд 4

Функции куклы – развивать, развлекать, воспитывать, содействовать формированию личности ребенка

Слайд 5

Известный французский писатель Виктор Гюго писал, что детство невозможно представить без этой игрушки: «Девочка без куклы почти так же несчастна и точно так немыслима, как женщина без детей".

Слайд 6

Психологи утверждают, что играть девочкам в куклы не только интересно, но и полезно. У маленькой девочки, которая любит играть в «дочки – матери», формируется впоследствии правильное отношение к обязанностям женщины в семье.

Слайд 7

Когда к игре подключаются мальчики, то в процесс игры вносятся и новые ситуации, которые дети наблюдают в семье. Они, так же как и девочки примеряют на себя роль родителя, отца. Практика показывает, в будущем именно такие мальчики становятся самыми любящими отцами.

Слайд 8

Выбрать куклу в настоящее время чрезвычайно трудно: наряду с традиционными появляются новые (« Барби », «Монстр Хай, « Мокси », « Братц » и т.д.), невиданные даже самыми молодыми родителями. Как сориентироваться в этом мире продукции? Как оценить их игровой и развивающий потенциал? Как выбрать то, что нужно ребенку?

Слайд 9

Развитию фантазии у ребенка кукла будет способствовать, если у неё непроработанные черты лица. Минимализм в чертах лица куклы стимулирует фантазию ребёнка, позволяя ей развиваться свободно, активно в процессе игры. Ребёнок волен домысливать некоторые черты лица куклы, мимику, эмоции.

Слайд 10

Выбирая куклу надо учесть, что играя с куклами Барби , Братц , Мокси у девочек закладывается неправильное представления о фигуре, внешнем облике и, вырастая, - всеми силами пытаются обрести формы своего идеала (не всегда положительного).

Слайд 11

А в играх с монстрообразными куклами на подсознательном уровне отрабатываются такие деструктивные навыки, как преобладание материальных ценностей (модные аксессуары, макияж, агрессивный стиль поведения) над душевными качествами личности, обесценивание межличностных контактов, введение загробной символики в жизненный обиход.

Слайд 12

Также в современном мире распространились игрушки, представляющие угрозу для детей. Агрессивный вид куклы провоцирует, соответственно, агрессивный, воинственный тип игры. Поэтому, такие игрушки способствуют передаче отрицательного опыта в развлекательной форме.

Слайд 13

Как правильно выбрать куклу? Современные педагогические требования к куклам: Кукла должна: -расширять кругозор ребенка, знакомя его с предметами, природой и обществом, наукой и техникой, культурой; -способствовать социализации ребенка, приобщению к общечеловеческим ценностям; -вызывать добрые чувства к семье, людям, способствовать накоплению положительного нравственного опыта; -побуждать ребенка к активной деятельности. Психологические требования к куклам: Кукла не должна: -провоцировать ребенка на агрессивные действия; -вызывать проявления жестокости по отношению к персонажам игры; -наталкивать на игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием. Технические требования к куклам: - прочность, - качество изготовления; - безопасность для здоровья

Слайд 14

Дети не просто привязываются к куклам – они воспринимают их как живых существ, равных себе и болезненно расстаются с ними. Следовательно, многие игры с куклами могут стать уроками доброты, внимания к другому.

Слайд 15

Положительное влияние куклы на формирование личности: - кукла развивает в детях зарождающееся родительское чувство; - кукла – не только для ребенка дочка или сынок, но и партнер по общению; - кукла позволяет закрепить социальный интерес к человеку; - кукла- объект переноса тех свойств личности, которые особенно притягательны для ребенка; - через кукольный мир дети входят в жизнь полноправными членами общества; - кукла – посредник между взрослым и ребенком. Негативное влияние куклы на формирование личности: - дорогие нарядные куклы, с которыми детям не разрешают манипулировать, формируют у детей высокомерие, хвастовство, завистливость; - играя «агрессивными» куклами, дети могут копировать отрицательные черты – грубость, брань, насилие;

Слайд 16

От того, какими куклами и как будут играть современные дети, возможно, в большей степени зависит их будущее отношение к людям и к миру, их способность понимать ближнего и прежде всего - самого себя. ? ? ? ? ? ? ?

Слайд 17

Спасибо за внимание!