Памятка для родителей «Трудовые обязанности дошкольника дома и в детском саду»
консультация (подготовительная группа) на тему

Памятка для родителей

 «Трудовые обязанности дошкольника дома и в детском саду»

Домашние обязанности ребенка в 6 лет:

• подбирать себе одежду по погоде или наряд, который соответствует конкретному случаю;
• вешать свою одежду в шкаф и аккуратно складывать ее на полочку;
• Завязывать шнурки на обуви;
• пылесосить ковер, поливать цветы, помогать маме развешивать белье на балконе;
• на кухне может стать помощником: чистить овощи (специальной безопасной овощечисткой), готовить простую еду (хлопья с молоком, вареные яйца, тосты);
• на даче ребенок может собирать граблями листья и полоть сорняки, собирать дрова для костра или камина, выгуливать домашних животных, помогать мыть машину.

Домашние обязанности ребенка в 7 лет:

• может гладить вещи, носить нетяжелые пакеты с продуктами из магазина, отвечать на телефонные звонки и записывать переданные сообщения родителям;
• ухаживать за своим велосипедом (скейтом, самокатом), смазывать его, запирать к кладовке, когда он не используется. Мыть домашних животных, тренировать их.

Что могут ваши дети в 6–7 лет?

• убирать игрушки;
• складывать грязную одежду в корзину;
• убирать книги и журналы;
• накладывать в мисочку корм для домашнего питомца (с небольшой помощью);
• вытирать пролитое;
• вытирать пыль;
• убирать свою постель;
• выбрасывать мусор;
• убирать со стола;
• поливать растения;
• приготовить завтрак из хлопьев;
• рассортировать белье;
• подметать;
• накрывать на стол;
• отвечать на телефонные звонки.

Труд детей в детском саду многообразен.

Самообслуживание направлено на уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т. п.). В старшем дошкольном возрасте приобретаются новые навыки самообслуживания: уборка постели, уход за волосами, обувью.

Хозяйственно-бытовой труд  направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов. Дети научаются замечать любое нарушение порядка в групповой комнате или на участке и по собственной инициативе устранять его.

Труд в природе предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике. Особое значение этот вид труда имеет для развития наблюдательности, воспитания бережного отношения ко всему живому, любви к родной природе. В подготовительной группе в процессе труда в природе дети учатся устанавливать связи между отдельными явлениями, обнаруживать закономерности. Формируются начала материалистического понимания природных явлений.

Ручной труд – изготовление предметов из разнообразных материалов: картона, бумаги, дерева, природного материала (шишек, желудей, соломы, коры, кукурузных початков, косточек персика), бросового материала (катушек, коробок) с использованием меха, перьев, обрезков ткани и т, п. – осуществляется в старших группах детского сада. Ручной труд развивает конструктивные способности детей, творчество, фантазию, выдумку.

Труд детей дошкольного возраста в детском саду организуется в трех основных формах: в форме поручений, дежурств, коллективной трудовой деятельности.

Поручения –  это задания, которые воспитатель эпизодически дает одному или нескольким детям, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности, наличие опыта, а также воспитательные задачи. Поручения могут быть кратковременными или длительными, индивидуальными или общими, простыми (содержащими в себе одно несложное конкретное действие) или более сложными, включающими в себя целую цепь последовательных действий.

Выполнение трудовых поручений способствует формированию у детей интереса к труду, чувства ответственности за порученное дело. Ребенок должен сосредоточить внимание, проявить волевое усилие, чтобы довести дело до конца и сообщить воспитателю о выполнении поручения.

Дежурства – форма организации труда детей, предполагающая обязательное выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллектива. Дети поочередно включаются в разные виды дежурств, что обеспечивает систематичность их участия в труде.