консультация для родителей будущих первоклассников
консультация (подготовительная группа) на тему

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Из чего складывается готовность ребенка к обучению. Из знания алфавита? Из умения бегло читать? Из быстрого счета в уме? НЕТ.

 Готовность к обучению – это и организационные, и практические, и творческие навыки, и еще целый комплекс навыков, о которых мы постараемся  вам рассказать.

• Если ребенок отвечает «нет" на вопрос: Хочешь ли ты идти в школу?» или хочет, но при условии, что ему подарят велосипед, то у него отсутствует учебная мотивация, желание учиться.

А это самая важная составляющая так называемой психологической готовности к обучению в школе. Опыт показывает, что дети, идущие в школу без осознанного желания хуже, справляются с учебой. Умные, но не мотивированные ребята чаще попадают в разряд отстающих. Чтобы ребенок захотел учиться развивайте у него потребность узнавать новое, демонстрируйте свой интерес к окружающему миру, приучайте ребенка трудиться.

• Важные составляющие подготовки к школе – самостоятельность и навыки самообслуживания.

Уметь раздеваться и одеваться в школьной раздевалке, не теряя шарфы и варежки, справляться со шнурками и пуговицами, переодеваться на урок физкультуры, знать назначение носового платка, складывать портфель и быстро доставать из него все необходимое, вовремя ложиться спать и без труда вставать - все это намного важнее, чем умение считать и читать.

• Одно из важных моментов школьной готовности – это умение будущего ученика следовать правилам.

Их он может только в игре со сверстниками.  Если ребенок научился играть по правилам, то он и в школе будет вести себя по правилам, как бы перенося условия игры в реальность. Дисциплинированность и ответственность – качества, без которых ребенок не сожжет учиться. Знание правил поведения в школе, а также умение им следовать – вот над чем надо работать родителям с ребенком.

• Для школы одним из самых важных навыков у ребенка является психомоторика – умение хорошо работать рукой.

При недостаточном уровне развития мелкой моторики движений полезны изобразительная и конструктивная деятельность. Полезно, как можно больше рисовать, лепить, манипулировать мелкими предметами. Можно нанизывать бусы, расстегивать и  застегивать пуговицы, кнопочки, крючки, сортировать мелкие камушки или крупу.

• Умение говорить показывает, как развита устная речь ребенка.

Если он понимает, что говорят, но не умеет грамотно выразить свои мысли, значит, у ребенка есть проблемы с развитием речи.

У детей довольно часто наблюдается не резко выраженное отставание в речевом развитии, на которое родители не всегда обращают внимание, но в дальнейшем это значительно затрудняет овладение письмом и приводит к появлению ошибок. Поэтому очень важно выявить даже самые незначительные отклонения в развитии речи дошкольника и успеть преодолеть до начало обучения грамоте. Часто требуется работа специалиста логопеда.

Тренируйтесь с малышом в описательных рассказах. Пусть он пытается описать реальные и изображенные на картинке предметы, вещи, животные. Периодически попросите пересказать ранее известную сказку, подробно рассказать, как прошел день в детском саду. Приучайте рассказывать о своих впечатлениях. Такие рассказы надо внимательно и заинтересованно выслушать, даже если они односложны и сбивчивы. Полезно задавать дополнительные вопросы

У ребенка старшего дошкольного возраста словарный запас должен составлять не менее 2000 слов. В нем должны быть представлены основные части речи: существительные, прилагательные, глаголы.

Для повышения уровня развития мышления и речи очень большое значение имеет участие ребенка в коллективных играх.

• Больше времени нужно уделять развитию интеллектуальных процессов (восприятию, памяти, вниманию, мышлению и т.д.), которые обеспечивают учебный процесс.

Бывает, что будущий первоклассник умеет читать, писать, считать, но у него очень плохая память, рассеянное внимание, поэтому, скорее всего, у него будут трудности в школе.

Напротив ребенок, у которого хорошо развита мыслительная сфера память, внимание, воображение быстро сможет догнать и перегнать своих сверстников, которые уже читают.

Для развития образных представлений чрезвычайно большое значение имеют занятия  рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием.

Самый лучший способ развивать речь, внимание, воображение, память – это читать ребенку книги. Читайте каждый день, читайте, даже если ваш ребенок уже сам умеет читать.

• Самооценка ребенка должна быть адекватна или чуть-чуть завышена.

Самооценка свидетельствует о том, как ребенок оценивает себя, свои успехи и неудачи. Дети с заниженной самооценкой не хотят браться за дело, так как считают, что не справятся с ним. Как правило, такие дети  тревожны и легкоранимы. Очень важно привить ребенку веру в свои силы, не допуская возникновения заниженной самооценки. Для этого надо почаще его хвалить, ни в коем случае не ругать за допущенные ошибки, а только показывать, как их исправить, чтобы улучшить результат.

Хорошей подготовкой к школе могут служить совместные прогулки, катание на коньках и лыжах, плаванье – все, что укрепляет здоровье, очень важно для будущей школьной жизни ребенка.

Дорогие родители, сотрудничайте с ребенком. Не отказывайтесь от его помощи во взрослых делах: от ремонта крана до лепки пельменей. Играйте в игры, где есть четкие правила.

Особое внимание уделяйте желанию ребенка узнавать новое, умению общаться и находить общий язык с детьми и взрослыми, способности преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца, будьте уверенны, что в этом случае ваш ребенок будет полностью готов к обучению в школе.

Педагог-психолог: В.И.Русских