Родительское собрание «Давайте познакомимся» В первой младшей группе
методическая разработка (младшая группа) по теме

Родительское собрание «Давайте познакомимся»

В первой младшей группе

Цель:

Познакомить родителей с программой, задачами развития и воспитания детей.

Задачи: 

Знакомство родителей между собой и с педагогами, воспитывающими ребёнка в дошкольном учреждении.

Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход к открытым, доверительным отношениям.

Ход собрания:

Дорогие родители, я очень рада видеть вас на первом родительском собрании, потому что наше взаимопонимание основа  комфортного пребывания ребенка в д/с.

Сейчас я хочу познакомить вас правилами посещения, работы и жизнью нашего детского сада .

 Детский сад руководствуется:

• Конституцией Российской Федерации;
• Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
• ПОРЯДОК организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования;
• Локально-правовыми актами Детского сада;

Цель работы д/с :

               Основная цель работы д/с :

Осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми для позитивной социализации и всестороннего развития ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности

               Задачами учреждения являются: 

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение  равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка;

- формирование общей культуры личности детей;

- объединение  обучения и воспитания в единый процесс на основе духовно-нравственных и социально-культурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирование социокультурной  среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

Уважаемые родители!

А сейчас  предлагаю вам прожить один день в д/с вместе с вашими детьми.

Утренний прием.
Во время утреннего приема  учим детей здороваться с взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, просим Вас тоже обращать внимание на это, воспитывать у детей культуру общения.

В 8.30 утренняя гимнастика и занятия по физкультуре проводятся в группе

содержание занятий направлено на достижение целей:
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости

  и координации);

Умывание. 
В нашей группе есть отдельная умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце, которое они находят по картинке. Мы учим детей
закатывать рукавчики, аккуратно мыть руки,  пользоваться мылом,
насухо вытирать руки полотенцем, вешать полотенце на свое место.

Завтрак, обед, ужин.

Во время еды учим не крошить хлеб, не проливать пищу, правильно пользоваться ложкой, салфеткой, благодарить.

Прогулка.

Мы учим детей раздеваться и одеваться с нашей помощью вещи складывать в свой шкафчик.

На прогулке мы: Наблюдаем за природой. Играем. Выполняем посильный труд. Играем в подвижные игры.

Содержание  основной  программы    ДОУ  включает  совокупность

образовательных  областей,  которые  обеспечат  разностороннее  развитие

детей с учетом их возраста по основным направлениям:

физическому,

социально-личностному,

познавательному

речевому

художественно-эстетическому

Познавательное развитие

Включает в себя:

-сенсорное развитие ( цвета спектра, о геометрические формы, о градациях величины ( большой, маленький), формируем понятие один – много);

 - развитие познавательно-исследовательской деятельности

- формирование элементарных математических представлений;

- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

Социально-личностное развитие

Помогаем ребенку понять мир человеческих отношений, знакомя с явлениями общественной жизни, осознать своё Я. Знакомим с предметами ближайшего окружения (игрушки, книги, посуда, мебель) их назначением, местонахождением их в группе. Знакомим с назначением некоторых общественно-бытовых зданий, о некоторых профессиях , формируем представление о природе.

 Речевое развитие 

Дети знакомятся с различными жанрами художественной литературы: сказками, стихами, загадками. Формируем связную речь (умение говорить и отвечать на вопросы предложениями.); обогащаем словарь новыми словами: глаголами, прилагательными, наречиями.

Художественно –эстетическое развитие

Включает в себя направления:  «Художественное творчество» и «Музыка», содержание которых нацелено на формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении

ИЗО-занятия.

В этом возрасте ребенок создает предметный схематический рисунок, изображение опережает замысел. 

Конструирование.

Учим создавать несложные конструкции из строительного материала. Учим различать и правильно называть основные детали строительного материала; конструировать по готовому образцу; сооружать элементарные предметные конструкции (дорожки, заборчики, ворота, мебель)

Все занятия проходят в игровой форме.

Дети уже многое умеют, знают где находится их кабинка, полотенце, горшок, кроватка. Усвоили некоторые правила поведения в группе. Практически все дети едят самостоятельно, с небольшой помощью взрослых раздеваются. Учимся одеваться. Научились выполнять элементарные поручения, убирать игрушки, но еще больше нам предстоит узнать и самое главное научить детей самообслуживанию.

 И в этом процессе Вы должны принять самое активное участие. Часто бывает так, что ребенок в саду самостоятельно кушает, раздевается и частично одевается, но после некоторого пребывания дома приходит в детский сад и мы снова учим его кушать, одеваться и т. д.

Дайте детям возможность быть самостоятельными, разумеется, соответственно их возрасту не делайте за детей то, что они могут сделать сами.

В  августе и сентябре проходит адаптация детей поэтому в конце собрания  предлагаю родителям  памятку с советами о адаптации детей.

Выбор родительского комитета.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Адаптация ребенка к дошкольному учреждению»

Постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу.

Установите четкие требования к ребенку, будьте последовательны в их предъявлении.

Будьте терпеливы.

Формируйте у детей навыки самообслуживания и личной гигиены.

Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.

Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его внимательно.

Каждый день читайте малышу.

Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления.

Занимайтесь с малышом совместно творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте…

Поощряйте любопытство. Не скупитесь на похвалу. Радуйтесь вашему малышу!

Памятка родителям по сопровождению процесса адаптации ребенка

Как вести себя с ребенком:

− показать ребенку его новый статус (он стал большим);

− не оставлять его в детском саду на длительные сроки в первые дни;

− приводить ребенка с любимой игрушкой;

− обратить внимание на положительный климат в семье;

− следует снизить нервно – психическую нагрузку;

− сообщить воспитателям о личностных особенностях ребенка, специфике режимных моментов и т. д.;

− при выраженных невротических реакциях не посещать учреждение несколько дней.

Как не надо:

− отрицательно отзываться об учреждении, его специалистах;

− не обращать внимания на видимые отклонения в поведении ребенка;

− препятствовать контактам с другими детьми;

− увеличивать нагрузку на нервную систему;

− одевать ребенка не по сезону;

− конфликтовать дома, наказывать ребенка за капризы