"Летний отдых"
консультация (старшая группа) на тему

Консультация учителя-логопеда для родителей

 «Летний отдых»

      Какое же это замечательное время года - лето!                            

Можно бегать и играть, можно лежать в душистой траве и смотреть на проплывающие в небе пышные облака, можно купаться и загорать, путешествовать вместе с мамой и папой и, конечно, очень много гулять! Летние прогулки дарят нам неисчерпаемые возможности для развития наших детей.

   Обогащайте словарный запас детей новыми словами. Этому способствуют летние путешествия, новые впечатления, получаемые детьми от поездок в отпуск, походов в лес, выездов на дачу, экскурсии в музеи, выходы в театр, в цирк. Закрепляйте в памяти детей названия летних месяцев, явлений природы (гроза, туман, ливень и т.п.), растений (ягод, цветов, деревьев, овощей и фруктов и т.д), животных.

     Продолжайте вместе с детьми читать художественные произведения, пересказывайте короткие тексты, устно сочиняйте сказки, рассказы, опираясь на личный опыт детей. В вечернее время просите детей поделиться впечатлениями об увиденном за день.

    Исправляйте ошибки детей в грамматическом оформлении предложений: ошибки в употреблении предлогов, в согласовании слов, неправильный порядок слов в предложении.

Например: «Шишка упала из ветки» - Шишка упала с ветки.

                    «Дети играют в игры интересные» - Дети играют в интересные игры.

                    «Я видел на ветке две птичек» - Я видел на ветке двух птичек.

       Следите за произношением детей. Добивайтесь правильного произношения поставленных логопедом звуков. Иначе проделанная за год работа может пойти насмарку; недостаточно автоматизированные звуки могут «потеряться», и необходимо будет начинать работу по их постановке заново. Исправляйте ошибки в произношении слов сложной слоговой структуры (например, «блатека» - библиотека, «барелина» - балерина, «валосипед» - велосипед и т.п.).

   Выполнение этих рекомендаций - большой вклад в работу по формированию правильной и красивой речи, залог будущего успешного обучения, как в детском саду, так и в школе.

Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

     Если ребенок уезжает на лето, например, к бабушке, то необходимо бабушку предупредить о ваших проблемах. Предоставить материал по закреплению речевых навыков (домашние логопедические альбомы, задания по лексическим темам и обучению грамоте, копии выученных стихов, пересказов и т.д.) и убедительно, доходчиво объяснить близким, как важны для ребенка эти упражнения и игры. Закрепление звуков в речи – это тренинг: чем больше количество повторений, тем быстрее и качественнее идет введение звуков в речь ребенка. Другими словами, формируется привычка правильного произношения, вытесняя привычку неправильного произношения.

Ежедневно выполняйте зарядку для языка:

1. «Вкусное варенье»

2. « Чашечка»

3. «Часики»

4. «Маляр»

5. «Индюк»

6. «Качели»

7. «Лошадка»

8. «Грибок»

9. «Чистим зубки»

Как совмещать отдых и чтение

Лето - время отдыха, но не стоит забывать и о книгах. Пусть ребёнок прочитает вслух вам небольшой рассказ и не только перескажет его, а скажет, что он думает о поступках героев, выскажет своё мнение, попытается рассуждать. Тем самым связная речь будет постоянно развиваться, а словарный запас вашего ребёнка станет богаче. Во время прогулок, поездок вы также можете читать разнообразные вывески, названия магазинов, кафе.

Совместные игры:

Чтобы лето не прошло даром, а подготовило ребенка к дальнейшим занятиям, предлагаю Вашему вниманию ряд развивающих, обучающих игр и практических советов. Совместные игры – это весело, они всех радуют, эмоционально сближают. Летом поездка в автомобиле, путешествие на корабле, в поезде, в самолете, да и просто прогулка на природе, отдых на даче – это прекрасная возможность для наблюдений за окружающим миром. Рассматривайте объекты живой и неживой природы: траву, цветы, деревья, ствол, ветки, листья, птиц, насекомых, запоминайте их названия. Пересчитывайте предметы, четко проговаривая окончания существительных.

Игра «Быстрый рисунок».

Предложите ребенку стать «художником». Пусть он нарисует несколько картинок того, что он увидел из окна во время поездки или во время прогулки.

Игра « Повар в дороге».

Начинайте готовить воображаемую пищу прямо в дороге. Спросите, что для этого надо, (какие продукты, посуда) последовательность процесса приготовления.

 «Подбери (придумай, вспомни) слово на заданный звук». Заданный звук стоит вначале, середине, конце слова.

Игра «Ищем буквы». 

Во дворе, в лесу, в предметах домашнего обихода, на рекламных плакатах, вывесках.

«Выложи букву».

Выкладывайте буквы из природного материала, рисуйте на песке.

Игра «По воде, по земле, по воздуху…»

 Посчитайте, сколько увидели автомобилей, какого цвета, сколько автобусов? Сколько колес, дверей у автомобиля.

Игра «Разные дома». 

Рассмотрите, какими бывают дома? Кирпичные, деревянные, высокие, низкие, многоэтажные, красивые, старые, новые и т.д.

Игры с мячом. 

Игры с мячом не требуют длительной подготовки к ним, больших временных затрат, но очень полезны тем, что одновременно развивают: общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность движений. Движение мяча активизирует внимание, нормализует эмоционально – волевую сферу, развивают глазомер, ловкость, силу, быстроту реакции. Все это является необходимыми предпосылками для лучшего функционирования речевых органов и оказывает положительное влияние на выработку правильных речевых навыков.

Игра «Я ловкий и смелый». 

Бить в цель, ловить, бросать, подбрасывать, отбивать.

Игра «Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот». Предложить ребенку называть слова противоположные по смыслу (высоко – низко, далеко – близко, узкий – широкий, низкий – высокий и так далее).

 Игра « Мой, моя, мое». 

Правильно согласовывать существительные с местоимениями (мой мяч, моя машина, моё ведерко).

Игра «Кто летает, кто плывет, кто ползет, а кто идет?» кто как передвигается?

Игра «Что животные умеют – птицы, рыбы, кошки, змеи?» обогащение глагольного словаря.

«Мяч бросай, быстро…называй»

Овощи, фрукты, одежда, мебель, транспорт, птицы, цветы и т.п. - любая классификация.

Игра « Назови ласково».

 Мячик маленький поймай, да словечко приласкай.

Игра «Веселый счет 1, 2 и 5».

 Сколько их – всегда мы знаем, хорошо мы их считаем. (Правильно согласовывать числительные с существительными).

Игра «Где мяч?» 

Мячик, мячик, где лежишь?

Ты от нас не убежишь.

Закрепление употребления предлогов в речи (над, под, около, на, в).

Желаю всем положительных эмоций от игр, занятий и общения. Чудесного лета, ярких впечатлений и отличного отдыха!