Развивающие игры и занятия для детей 2 — 3 лет
статья (младшая группа) на тему

В возрасте от года и до трех — четырех лет основным видом деятельности ребенка является игра. Через игру ребенок познает окружающий мир. Поэтому любое развивающее занятие с ребенком 2-3 лет стоит организовывать именно в виде игры.

Игры, направленные на физическое развитие и выплеск детской энергии

Некоторые из игр можно проводить дома, а некоторые отлично подойдут и для детской прогулки.

•Ходьба по кривой дорожке, бревнышку, горке или кочкам;

•Бег — догонялки, салочки, бег с препятствиями или по заданному маршруту;

•Игры с мячом для детей;

•Прыжки через скакалку, препятствия, воображаемый ручеек или в классики;

•Лазанье через импровизированные тоннели, по дивану или по спортивной стенке;

•Хороводы и танцы;

•Игра в прятки или жмурки;

•Зарядка игровая или со стихами;

•Катание на велосипеде, самокате или беговеле;

Игры на развитие мелкой моторики

У нас на блоге уже есть отдельная статья — 25 идей игр для развития мелкой моторики, поэтому здесь приведем всего несколько основных и самых простых вариантов игр.

Все эти игры  необходимо проводить под контролем взрослых!

•Трогаем и перебираем различные предметы — пуговицы, застежки, камушки, ракушки, природные материалы. Очень нравятся деткам игра с сенсорными коробочками.

•Учимся застегивать и расстегивать пуговицы, застежки, молнии, кнопки, петельки;

•Играем с различными вкладышами и сортерами;

•Что-то рвем. Можно пробовать рвать цветную бумагу, а затем из кусочков сделать аппликацию;

•Играем с фасолинами, макаронами, крупами. Их можно сыпать, пересыпать руками или ложкой, а также с использованием воронок рассыпать по баночкам,  делать поделки;

•Играем с кинетическим песком. Он же может стать неплохой основной для сенсорных коробочек;

•Готовим вместе различные блюда — выпечка, салаты, бутербродики, чай;

•Играем  с лего, кубиками, блоками, мозаикой;

•Играем в пальчиковые игры — способствуют и развитию моторики, и развитию речи.

Творческие занятия с детьми от года до трех

•Рисуем — красками акварельными, гуашью, пальчиковыми красками, восковыми мелками;

•Лепим из пластилина или теста;

•Делаем различные аппликации — из вырезанных картинок и фигур, рваных кусочков, круп и макарон;

•Учимся держать в руках и рисовать фломастерами, карандашами, ручками;

•Учимся держать в руках детские ножницы и резать бумагу по прямой, по плавным дугам, по сложным фигурам;

•Собираем и делаем поделки из природных материалов;

•Учимся обводить различные предметы и формы;

•Делаем «поделки» из подручных материалов — домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше.

Учим детей играть в простые сюжетно-ролевые игры

•Дочки-матери — покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить. Объектами игры могут быть куклы, мягкие игрушки, а для мальчиков и машинки;

•Играем в магазин;

•Играем в парикмахерскую;

•Играем во врача;

•Играем с машинками и другими видами транспорта — гонки, перевозка пассажиров, перевозка грузов и т.п.

Тренируем память и логику, учим цвета, формы, объем

•Игры с карточками и предметами: что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики;

•Составляем последовательности из кубиков, бусин, карточек;

•Играем в домино и лото;

•Собираем пазлы и разрезные картинки;

•Учимся сопоставлять по разным признакам. Ищем в доме предметы похожие на определенные фигуры или определенного цвета.

Читаем, считаем и развиваем речь

•Учим цифры, буквы, слоги. Пробуем писать их на листе бумаги или доске;

•Считаем предметы, сопоставляем цифры с количеством;

•Читаем и учим детские стихи;

•Читаем рассказы с ошибками и наводящими вопроса стимулируем ребенка продолжать рассказ;

•Загадываем и отгадываем загадки. Для самых маленьких это может быть просьба найти в комнате какой то предмет, подходящий под описание;

•Рассматриваем книги с картинками, читаем рассказы и стихи, слушаем аудиосказки, смотрим диафильмы.

Изучаем с малышами окружающий мир

•Изучаем семью — кто есть кто, кто кому кем приходится, рассматриваем фотографии, рассказываем о членах семьи, общаемся по телефону или видео-звонком на компьютере;

•Изучаем животных какие животные есть, как называются детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки);

•Смотрим Календарь, изучаем время, обсуждаем погоду и погодные явления, времена года, дни недели, праздники;

•Выращивать растения в саду или на подоконнике дома;

•Ходим гулять и кормить птиц;

•Изучаем свет и тени, можно попробовать устроить дома театр теней;

•Устраиваем кукольный театр, настольный театр по сказкам;

•Вместе моем посуду, пол, подметаем или пылесосим, протираем пыль;

•Изучаем различные предметы и их назначение в доме и на улице;

•Изучаем свойства предметов: съедобное -не съедобное, тяжелое-легкое, большое-маленькое, твердое-мягкое и т.д.;

•Изучаем противоположности: мокрый-сухой, холодный-горячий, длинный-короткий;

•Проводим простые домашние эксперименты: превращаем воду в лед, наблюдаем как лед тает в воде, как соль и сахар растворяются в воде, лед в воде, сахар в воде, что происходит при смешивании различных цветов красок;

•Изучаем карты, разговариваем про другие города, страны, про планеты и космос;

•Проводим вместе различные измерения: высота, длина, вес, объем.