Консультация для родителей: Зачем логопед задаёт домашние задания?
консультация на тему

Консультация для родителей:

Зачем логопед задаёт домашние задания?

Написали мне в тетради
Трудное заданье.
Папа с мамою сказали:
- Что за наказанье!
(частушка о выполнении

логопедических заданий дома)

В последнее время в дошкольном воспитании всё больше внимания уделяется вопросу взаимосвязи детского сада с семьёй. Современная наука пришла к выводу, что личность ребёнка формируется, прежде всего, в семье и семейных отношениях. В нашем учреждении создаются условия имитирующие домашние, в образовательно – воспитательный процесс включаются родители, которые участвуют в занятиях, спортивных праздниках, викторинах. Педагоги нашей группы работают над созданием единого образовательного пространства, объединяющего взрослых и детей. У логопеда задача стоит иная, это коррекция речи. Но и логопед старается в данном  учреждении компенсирующего вида привлечь к коррекционно - развивающей работе с дошкольниками их родителей. Такое участие возможно, в частности, благодаря выполнению домашних заданий.  И успех коррекционного обучения детей с общим речевым недоразвитием (ОНР) во многом определяется участием родителей   в комплексе психолого – педагогических мероприятий. Для этого вы закупили уважаемые родители,  комплекс тетрадей «Занимаемся вместе». А заниматься дома с детьми, имеющими недоразвитие речи, нужно обязательно, чтобы как можно скорее ликвидировать отставание, как в речевом, так и в общем развитии ребёнка.

Выполнение еженедельного домашнего задания  способствует наилучшему закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные  знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.

Домашнее задание ребёнок выполняет под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком занимался постоянно один из родителей – это помогает ребёнку и взрослому настроиться, и придерживаться знакомых единых требований. Выполнение дома определённых видов работы по заданию логопеда дисциплинирует вашего малыша  и подготавливает  к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий.

Так что же логопед задаёт для выполнения на  дом?

Задания строятся на материале лексической темы, изучаемой всю предшествующую неделю на фронтальных (вся группа детей), подгрупповых и индивидуальных занятиях, проводимых логопедом. Дополнительно новый материал закрепляют воспитатели группы,   во время проведения ежедневных «логопедических часов»,  во второй половине дня, а так же вне занятий в игровой форме,  на прогулках, в свободной деятельности детей.

Задания включают в себя основные разделы:

- артикуляционная гимнастика, включающая упражнения, подготавливающие артикуляционный уклад для постановки отсутствующих звуков.

- серия лексико – грамматических заданий направлена на обогащение пассивного словаря, а главное на стимулирование и использование в активной речи ребёнка полученных знаний, путём упражнений на словообразование, изменение по родам, числам и падежам, на согласование прилагательных и числительных с существительными; словоизменение при помощи приставок, суффиксов, объединение основ; подбор родственных, обобщающих и уточняющих слов.

- задания по развитию связной  речи: это построение простых и сложных распространённых предложений с предлогами и без; это рассказы-описания по плану; по серии сюжетных картинок и по одной сюжетной картине, с опорой на предметные картинки и по представлению, используя задаваемые вопросы; пересказы и самостоятельные творческие рассказы детей;  

- повторение и закрепление  подобранных для ребёнка стихов.

- задания на закрепления навыков грамоты и чтения: прочитывание слоговых таблиц, с последующим усложнением и увеличением объёма текстов;

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И ПОМНИТЬ РОДИТЕЛЯМ ПРИ КОНТОРОЛЕ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ЗАДАНИЯ РЕБЁНКОМ ДОМА:

- Домашнее задание в индивидуальной тетради записывает логопед. Выдаётся тетрадь  в  пятницу в вечерние часы.

- Домашние задания выполняются не в один приём (если их 5,6,7 заданий). А разбиваются на части (по 10-15 минут работы).

Не рекомендуем выполнять задания в воскресенье вечером перед сном. Большую пользу принесёт выполнение задания небольшими порциями (по 2-3 упражнения): в пятницу в вечерние часы, суббота и воскресенье в дневное время. Артикуляционная гимнастика проводится  ежедневно   желательно до 2 -х раз в день. Остальные задания выполняются однократно

- все задания прочитываются взрослыми для ребёнка вслух.

- Папку с индивидуальной  рабочей  тетрадью с выполненным домашним заданием, а так же прилагающиеся карточки в аккуратном состоянии ребёнок приносит в детский сад в понедельник.

- Контроль за выполнением домашнего задания позволяет поддерживать тесную взаимосвязь между логопедом, воспитателями группы и родителями, общей целью которых является  успешная коррекция речи ребёнка и всесторонняя подготовка его к обучению в  школе; выработка психологической и  эмоциональной  готовности к усвоению новых знаний и умений; воспитание грамотной, образованной, гармонично развитой личности.

- на протяжении всего учебного года еженедельно по понедельникам  (с 17. 00 до 18.00) проводятся консультации для родителей детей, посещающих логопедическую группу. Во время консультации учитель – логопед  покажет индивидуальные коррекционные приёмы работы с ребёнком, отметит его успехи. Подчеркнёт особенности прохождения коррекционного процесса, обратит внимание на вызывающие затруднения задания и упражнения, подскажет, на что необходимо обратить внимание при выполнении домашнего задания.

ПАМЯТКА

(правила занятий с ребёнком дома)

1. Заниматься с ребёнком дома ежедневно по выходным дням.

2. Занятия проводить в спокойной доброжелательной обстановке

3. Время проведения занятий 10-15 минут

4. Хвалите ребёнка за каждое, даже небольшое достижение

5. Артикуляционные упражнения выполнять перед зеркалом, чтобы ребёнок мог себя контролировать.

6. Графические задания, и чтение,  ребёнок выполняет самостоятельно под обязательным наблюдением взрослого.

7.  Тетрадь с выполненным домашним заданием ребёнок приносит в

понедельник, а в пятницу получает новое задание.

Уважаемые родители!

Желаем вам в работе с детьми терпения, искренней заинтересованности и успехов.