Сценарий Диспут "Сохраним природу вместе"
рабочая программа (младшая группа) на тему

            МБДОУ детский сад «Берёзка» с. Каликино

Добровского района Липецкой области

Сценарий

Диспут

"Сохраним

природу вместе"

младшая группа

Воспитатель

Звягина Любовь Сергеевна

 2017 год

Цель:

1. Создать условия для сотрудничества воспитанников и их родителей, для их эмоционального и психологического сближения.

2. Повысить интерес родителей к экологическому образованию детей и экологии в целом.

                                              Ход мероприятия:

Воспитатель: Добрый  день  уважаемые родители! Спасибо Вам, что Вы нашли время и пришли на наше мероприятие.

Сегодня у нас в гостях учитель экологии Нина Анатольевна Осадчая.  Она познакомит вас с очень интересным явлением природы.

Воспитатель: 2017 год в России назван годом Экологии. И это неспроста.

Человек и природа – одно целое, неделимое. Природа оказывает огромное влияние на нас, а проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда.

На сегодняшний день экологические изменения на нашей планете таковы, что они побуждают людей все глубже вникать в суть этой проблемы и включаться в ее практическое разрешение. Сегодня от экологического невежества людей до преступления перед человечеством - один шаг. А формируются эти экологические невежды в семье, в детском саду, школе, институте.

Нельзя любить природу, не зная её. Чем больше знаешь, тем больше понимаешь и любишь. Через несколько лет наши с Вами дети станут взрослыми людьми. И на их плечи ляжет ответственность за жизнь нашего общества, за судьбу нашей земли. И от нас взрослых зависит, будут ли они любить и беречь нашу природу, будут ли способны предвидеть последствия своей деятельности в экологической среде.

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, «рукотворному миру», к себе и окружающим людям. 

Воспитатель: «Без экологических знаний сегодня жизнь невозможна. Они нужны нам,

людям, как воздух, как лекарство от болезни, диагноз которой

– равнодушие к нашему общему Дому, к Природе» (В.А.Алексеев).

Какое отношение к природе мы можем воспитать в детях?

(Ответы родителей):

- Бережное.

- Заботливое.

- Гуманное).

Воспитатель: А теперь я предлагаю родителям ответить на вопросы анкеты. Листочки и карандаши перед вами.

              Анкета для родителей «Экологическое воспитание детей»

Возрастная группа___

ФИО___

1. Знаете ли Вы, что такое экология, что она изучает, чем занимается? ___

2. Как Вы сами относитесь к природе, любите ли животных, птиц? ___

3. Есть ли у Вас комнатные растения, и какие? Если нет, то почему?___

4. Есть ли в семье собака, кошка или другие животные?___

5. Посадили ли Вы дерево?___

6. Мастерили ли Вы когда-нибудь кормушки для птиц?___

7. Читаете ли Вы ребенку книги о природе?___

8. Проявляет ли Ваш ребенок заботливое отношение к животным, растениям?___

9. Знакомите ли детей с правилами поведения в природе? ___

Нужно ли это делать? ___

ствить с детьми.) ___

10. Как оцениваете работу ДОУ по данному вопросу? ___

11. Ребенок ломает ветку дерева. Ваши действия?___ ___

12. «Ползет жук, ребенок хочет его раздавить. Что вы ему скажете?___ ___

13. Ребенок бросил мусор на улице. Ваши действия?___ ___

14. Ребенок увидел много красивых цветов и бежит их сорвать. Как его остановить, что бы он этого не сделал?___ ___

15. Ребенок видит паука и говорит: «Он злой и вредный. Надо его раздавить». Как объяснить ребенку, что этого делать нельзя?___ ___

16. Продолжить начатое высказывание: «Мой ребенок — будет бережно относиться к природе и заботиться об окружающем его мире, если я ___ ___».

Воспитатель: А вам дорогие ребята мы предлагаем нарисовать красивые рисунки, на которых вы  изобразите природу родного края – деревья, травку, цветочки.

               (Дети рисуют рисунки, а родители беседуют над темой)

Коллективное обсуждение вопросов

Скажите, пожалуйста, свою точку зрения по следующим вопросам:

- Любит ли ваш ребенок природу? В чем это проявляется?

- Как вы думаете. Почему одни дети любят природу, оберегают животных, а другие – нет?

- Часто ли вы бываете с ребенком на природе? Как происходят такие прогулки?

- Приходилось ли вам вместе с ребенком наблюдать природные явления?

- Приходилось ли вам вместе с ребенком сажать деревья. Заготавливать корм для зимующих птиц. Кормить их, собирать лекарственные травы?

- Что больше всего. По вашему мнению, помогает воспитанию сострадания, доброго отношения ко всему живому?

Воспитатель: Ну а теперь мы предоставим слово нашему гостю Нине Анатольевне Осадчей.

                                   ОПЫТ: «ОЧИЩЕНИЕ ВОДЫ»

(Раздать необходимое оборудование. Совместный опыт для детей и родителей)

Воспитатель: Окружающий нас мир природы богат, прекрасен и бесконечно разнообразен. А ребенок дошкольного возраста открыт, доверчив и восприимчив к окружающему. Поэтому задача и долг взрослых: родителей и педагогов – ввести ребенка в этот мир, раскрыть его красоту, неповторимость, научить любить и беречь природу.

Подведение итогов.

Земля – наш большой дом, в котором мы все живем. А хозяин в этом доме человек. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.