Как организовать логопедические занятия дома.
консультация на тему

“Как организовать логопедические занятия дома”

      Для того, чтобы самостоятельно начать заниматься со своим ребенком до того, как у вас появится возможность получить квалифицированную помощь, подготовьте все, что может вам понадобится:

• Большое настольное зеркало, чтобы ребенок мог контролировать правильность выполнения им упражнений артикуляционной гимнастики.
• “Лото” различной тематики (зоологическое, биологическое, “Посуда”, “Мебель” и т.п.).
• Муляжи фруктов, овощей, наборы небольших пластмассовых игрушечных животных, насекомых, транспортных средств, кукольную посуду и т.д.
• Разрезные картинки из двух и более частей.
• Вашим хобби до окончательной компенсации недоразвития речи у ребенка должно стать коллекционирование различных картинок, которые могут пригодитьсчя в процессе подготовки к занятиям (красочные упаковки от продуктов, журналы, плакаты, каталоги и т.д.). Заведите дома большую коробку, куда вы будете складывать свою “коллекцию”.
• Для развития мелкой моторики рук приобретите пластилин и другие материалы для лепки (конструктор, шнуровки, счетные палочки или спички и т.д.).
• Тетрадь или альбом для наклеивания картинок и планирования занятий.

     Основная трудность для родителей – нежелание ребенка заниматься.         Чтобы преодолеть это, необходимо заинтересовать малыша. Важно помнить, что основная деятельность детей – игровая.

Все занятия должны строиться по правилам игры!

      Можно “отправиться в путешествие” в Сказачное Королевство или в гости к Незнайке. Плюшевый мишка или кукла тоже могут “побеседовать” с малышом.

      Редко ребенок будет сидеть, и впитывать знания. Возможно, Вам придется ходить за малышом по комнате, показывать ему картинки, в то время как он будет сидеть под столом или качаться на своей любимой качалке-лошадке.

     Не преживайте! Ваши старания не пройдут даром, и результат занятий обязательно проявится.

Для достижения результата необходимо заниматься каждый день.

Ежедневно проводятся:

• Игры на развитие моторики пальцев рук;
• Артикуляцонная гимнастика (лучше 2 раза в день);
• Игры на развитие слухового внимания или фонематического слуха;
• Игры на формирование лексико-грамматической стороны речи.

Количество игр – 2 – 3 в день, помимо игр на развитие  моторики пальцев рук и артикуляционной гимнастики.

        Не переутомляйте малыша! Не перегружайте информацией! Это может стать причиной заикания.

        Начинайте занятия с 3 – 5 минут в день, постепенно увеличивая время.

          Лучшее время для занятий – утром после завтрака или во второй половине после сна. Разбейте блок игр и упражнений, которые Вы запланировали на день, на несколько частей. Например, пальчиковую и артикуляционную гимнастики проведите утром, развитием позанимайтесь на прогулке, а развитием фонематического слуха – во второй половине дня.

          Отложите занятия, если ребёнок болен и плохо чувствует себя.

          Знакомьте ребёнка с детской литературой! Старайтесь ежедневно прочитывать ребёнку хоть несколько страниц, рассмотрите картинки к прочитанному тексту, опишите их, задайте ребёнку вопросы по тексту.

          Пользуйтесь наглядным материалом! Детям трудно воспринимать слова, оторванные от изображения. Например. Если Вы решили выучить с ребёнком названия фруктов, покажите их в натуральном виде или пользуйтесь муляжами, картинками.

           Говорите чётко, повернувшись лицом к ребёнку. Пусть он видит движения ваших губ, запоминает их.

           Заведите тетрадь, где будете планировать занятия на каждый день. На каждой неделе должна быть своя лексическая тема (“Игрушки”, “Весна” и т.д.).

           Поддерживайте все начинания малыша, хвалите даже за незначительные успехи.

Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня!

Желаем Вам терпения и успехов!