Консультация для родителей "Детское экспериментирование"
консультация (подготовительная группа) на тему

                            «Чем больше ребенок видел, слышал, пережил,

                                             чем большим количеством элементов действительности

 он располагает в своем опыте,

                                      тем значительнее и продуктивнее при других равных

                            условиях будет его творческая деятельность»

Л.С. Выготский

   Экспериментирование – один из главных способов познания ребенком окружающего мира. Этот вид познавательной деятельности очень интересен и многогранен, именно поэтому он занял почетное место в реализации ФГОС в современном воспитательном процессе.

   Экспериментирование включает в себя:

• наблюдение;
• опыт;
• поисковую деятельность.

   Наблюдение – процесс, в результате которого, ребенок сам может сделать выводы и получить определенные знания.

   Опыт – самый обширный и интересный способ познания, в процессе которого, ребенок может что-либо доказать, а может что-то исследовать. Опыты дают возможность воспитателю продемонстрировать их самому  или  привлечь детей, попросив у них помощи.

   Поисковая  деятельность в экспериментировании – умение найти способ решения познавательных задач.

   Потребность в экспериментировании и проведении опытов может возникнуть в результате элементарного повседневного наблюдения.  Предпосылками к этому могут послужить, к примеру, такие вопросы: «Как дышат растения?», «Как дует ветер?», «Куда исчезает вода после высыхания?», «Есть ли вода в, казалось бы, сухой почве?» и таких вопросов может возникнуть множество.

   Экспериментирование – это и способ занять ребенка в дни малой активности. Предлагаю несколько интересных опытов, в результате которых ребенок определенно получит новые знания:

1. «Волшебный цветок»

Цель. Опытным путем показать, что волокна бумаги в воде намокают.

    Для этого нам потребуются цветы, вырезанные из бумаги , поднос  с высокими бортами или миска.  С помощью карандаша каждый лепесточек закрутим в середину. Далее  «закрытые» цветы, опускаем на воду и наблюдаем как цветы «раскрываются».

2. «Подводная   лодка»

Цель. Опытным путем показать, как влияет на предмет плотность воды.

   Для этого нам понадобится сосуд и пресной водой, сосуд с соленой водой и яйцо. На яйце рисуем окно подводной лодки и погружаем ее в сосуд с пресной водой – наша лодка опустится на дно. После чего берем сосуд с соленой водой и постепенно вливаем в сосуд с пресной – наша лодка начнет подниматься. Добавляя снова пресную воду – подводная лодка будет погружаться на дно.

3. «Волшебный стакан»

Цель. Опытным путем показать, что в пустом стакане есть воздух.

   Для этого нам понадобятся: стакан, свеча, тарелка с водой.  В центр тарелки с водой ставим свечу, поджигаем ее и осторожно накрываем стаканом. По мере сгорания кислорода вода из тарелки переместится в стакан.

   Для детей такие эксперименты занимательны, увлекательны и, самое главное, познавательны.

  Удачных экспериментов!