Участие часто болеющих детей в праздниках ДОУ.
консультация на тему

Участие часто болеющих детей в праздниках ДОУ.

         Как сделать так, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя участником праздника (развлечения, досуга), а не пассивным зрителем? Каждому ребёнку на празднике должно быть психологически комфортно и радостно, он должен чувствовать себя защищённым, выразить себя. На музыкальных занятиях должна царить атмосфера радости, удивительных открытий, неожиданности, игры, фантазии, т.е. творчества. Очень важно, чтобы музыкальный репертуар был доступен детям по содержанию, соответствовал их возрастным возможностям, интересам, танцевальные композиции не были перегружены перестроениями, сложными танцевальными движениями и фигурами, а песни соответствовали голосовым возможностям и диапазону всех детей. Приобретение знаний, умений и навыков у дошкольников происходит преимущественно в игровой форме, музыкально-дидактических игр и игр со словом. Лучше, если каждое занятие будет тематическим, с определённой сюжетной канвой. При такой организации  музыкальных занятий ребёнок не замечает, что его обучают, занятия проходят незаметно. Дети не устают, но развиваются музыкально и эмоционально, постепенно у них проходят страхи и неуверенность в себе. На праздниках и досугах часто болеющие дети также чувствуют себя комфортно, не комплексуют, легко встают в игры, хороводы,

повторяя  движения за всеми детьми.        

        Очень важна работа с родителями. Через воспитателей передаются тексты песен, стихи, которые родители разучивают со своими детьми дома.

При помощи родителей некоторые дети могут приготовить сольный номер: стихотворение, танец, роль, песню и т.д. или номер с участием родителей. Часто болеющий ребёнок может поучаствовать в аттракционах, играх не требующих подготовки, встанет в общий хоровод, подстраиваясь под движения других детей, примет участие в шумовом оркестре … .

        Бывают случаи когда вирусы «косят» почти всех детей группы, а праздник близко. Тогда досуг выстраивается таким образом, чтобы основную нагрузку взяли воспитатели и музыкальные руководители. Именно они в качестве «сказочных гостей» приходят к детям, разыгрывают сказку или вовлекают детей в какое-то действо, не предполагающее подготовки. Танцевальные композиции  пройдут по показу, а весёлые соревнования, возможно с участием родителей, своим азартом вовлекут  самых неуверенных в себе детей. Сюрприз или «волшебство» завершат праздник и доставят радость и удовольствие всем.

         Для педагогов ДОУ праздник – это промежуточный результат, итог, показывающий уровень, которого достигли дети в процессе планомерной педагогической работы. Но об этом знают только педагоги. Для детей праздник – это ожидание чудес, возможность проявить себя и разделить радость с друзьями и родителями. И педагоги должны со своей стороны сделать всё, чтобы именно такой праздник состоялся для каждого ребёнка.