Рекомендации родителям Тема: «Зимняя одежда, обувь, головные уборы. Ателье»
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Рекомендации родителям

Тема: «Зимняя одежда, обувь, головные уборы. Ателье»

Задание 1

• Напомнить ребенку о том, какое сейчас время года;
• Обратить внимание на погоду (на улице холодно, идет снег, дует холодный ветер, может быть метель);
• Рассказать ребенку о зимней одежде, головных уборах и обуви, об их значении;
• Обратить внимание на материал, из которого они изготовлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней или осенней одеждой и обувью;
• Во время прогулки вместе с ребенком понаблюдать за тем, как одеты люди зимой, и рассказать ему о том, что одежду можно не только покупать, но и шить в ателье, что позволит познакомить его с профессиями портнихи, швеи, закройщицы;
• В качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продают различные ткани, и ателье по пошиву одежды, головных уборов.

Задание 2

Назвать зимнюю одежду, обувь, головные уборы.

Задание 3

Сравнить зимнюю и летнюю (осеннюю) одежду, обувь, головные уборы.

Задание 4

Отгадать загадки, прослушать стихотворение, выучить по выбору.

Рукавички новые, теплые, пуховые!

Мне их бабушка связала, подарила и сказала:

«Вот теперь у внучки не озябнут ручки».

Две сестрички, две плетенки

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять – их надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.

                              (Варежки)

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром – в школу, днем – домой.

                                      (Валенки)

Задание 5

Дидактическая игра «Сначала – потом»

(составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Сначала мы надеваем шубу, а потом – варежки. Сначала мы надеваем рейтузы, а потом - … . Сначала мы надеваем носки, а потом - … .

Задание 6

Подобрать как можно больше признаков к существительному:

шуба (какая?) – теплая, пушистая, мягкая…; шапка (какая?) - …;

валенки (какие?) - …

Задание 7

Ответить на вопросы

Где продают одежду, ткани? Кто работает в магазине? Где шьют одежду? Кто работает в ателье? Что делают с одеждой в ателье? В магазине?

Задание 8

Дидактическая игра «Подбери слова» (винительный падеж).

Что вижу? – Шапку, варежки, …

Что шьют? – Пальто, платье, …

Что надевают? – Пальто, свитер, …

Что обувают? – Сапоги, валенки, …

Что штопают? – Чулки, носки, …

Что завязывают? – Шнурки, платок…

Задание 9

Дидактическая игра «Узнай по описанию».

(Взрослый описывает один из предметом одежды кого-нибудь из членов семьи, а ребенок называет , что это и кому принадлежит.)

Задание 10

Дидактическая игра «Из чего – какой?» (образование относительных прилагательных): из ситца – ситцевый, из льна – льняной, из шелка – шелковый, из шерсти - …, из меха - …, из пуха - …, из резины - …,

(По возможности следует познакомить ребенка с различными тканями и материалами.)

Задание 11

Дидактическая игра «Магазин» (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными).

Покупатель. Что у вас есть из мехе?

Продавец. Меховая шуба, меховые рукавицы, … .

Покупатель. Что у вас есть из кожи?

Продавец. Кожаные перчатки, кожаные сапоги, …

Покупатель. Что у вас есть из шерсти? Шелка?

Задание 12

Упражнение для пальчиков.

Маша варежку надела:                                             Сжать пальцы в кулачок.

«Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,                          Все пальцы разжать, кроме одного.

в свой домишко не попал».

Маша варежку сняла:                     Разогнуть оставшийся согнутым палец.

«Поглядите-ка, нашла!»

Ищешь, ищешь и найдешь,                                     Сжать пальцы в кулачок.

здравствуй пальчик, как живешь?»

Задание 14

Вырезать картинки с изображением зимней одежды, обуви, головных уборов и вклеить в альбом.