Перспективный поэтапно-творческий план работы по театральной деятельности (Вторая младшая группа, 2 квартал)
методическая разработка (младшая группа) на тему

Основные

навыки

театрального

мастерства

Методы

формирования

театрального

мастерства

Средства

формирования

навыков

театрального

мастерства

        Репертуар

Родители

Основы

кукольного

театра

Поощрять желание детей участвовать в театрально-игровой деятельности. Формировать умение следить за развитием действия в кукольном спектакле. Средствами кукольного театра способствовать развитию речи: правильного и чёткого произношения, умению строить предложения. Закреплять приёмы вождения настольных кукол.

Аппаратура.

Ширма,

куклы, пособия.

«Петушок наш не поёт»-сочинение сказки. «Две тетери» (р.н.п). Кукольный настольный спектакль «Машенька и рукавичка», «Две тетери», «Машенька и рукавички», «Маша обедает», «Тень-тень», «Бычок», «Почему медведь не спит зимой?» Глава «А зачем нужен кукольный театр?» из книги «Всю жизнь я играю в куклы» С.Образцова.

Закрепление материала, работать над выразительностью.

Изготовление кукол

Основы

актёрского

мастерства

Сформировать умение чувствовать эмоциональное состояние другого человека и адекватно на него реагировать. Учить выражать эмоции с помощью мимики, жеста, движения. Вызывать эмоциональный отклик на музыку и желание двигаться под неё.

Аппаратура.

Атрибуты, декорации, маски, костюмы.

«Маме улыбаемся» В.Агафонников. «Сова» (р.н.п). «Будем обуваться» (р.н.п). Инсценировка «Добрая девочка» С.Сулина. «Сынок, не плачь» (р.н.п). Сказка «Козлятушки и волк». «Дануся» (п.н.п). «Воробушки» (В.Берестов).

Закрепление материала, работать над его выразительностью

Основы

творчества

Привлекать детей к сочинению коротких сказок, историй. Побудить детей участвовать в танцевальных импровизациях с настольными куклами. Поддерживать желание детей двигаться под весёлую музыку, самостоятельно придумывать танцевальные движения.

Аппаратура.

Атрибуты, декорации, маски, костюмы.

Сочинение сказки «Петущок наш не поёт». Танц. импровизация «Танец утят», «День рождения» М.Протасов. «Котинька» (р.н.п). «У неряхи-растеряхи» (р.н.п). «Зимняя пляска».

Закрепление материала, работать над его выразительностью.

Праздники/

Развлечения

Вызвать у детей желание участвовать в постановках, в драматизации.

 Создать условия для раскрытия творческих способностей в различных видах деятельности. Поддерживать желание детей выступать перед родителями, детьми.

Аппаратура.

Атрибуты, декорации, маски, костюмы.

 «К нам приходит Новый год!»,

 «До свиданья, Ёлочка!»

«Светлое Рождество»,

«День Защитников Отечества».

Изготовление декораций, костюмов, атрибутов. Работать над выразительностью исполнения материала.

Самостоя-

тельная

деятельность

Выбор средств и предметного окружения по собственному желанию детей.

Выбор средств и предметного окружения по собственному желанию детей.

Выбор средств и предметного окружения по собственному желанию детей.

Создать условия для самостоятельной деятельности  детей в театральных зонах в группах, а также на участках на улице.