Портфолио дошкольника
презентация на тему

Практикум «Портфолио дошкольника»

1стайд 2 слайд

Что же такое портфолио?

Само слово пришло из латинского и происходит от глагола «porter» - «носить» и от существительного «folium» - «лист». В первоначальном значении это «сумка для писем». В давние времена работники, которые переезжали с места на место, возили с собой письма от своих мастеров (рекомендации с предыдущего места работы), чтобы представить себя в выгодном свете перед потенциальным работодателем. Такие сумки были распространены среди  мастеров и архитекторов эпохи Ренессанса, это было портфолио со всевозможными макетами, чертежами.

С помощью этих документов можно было не только продемонстрировать качество предыдущих работ, но и показать, как с течением времени развивались навыки и умения мастера. В прошлые времена портфолио было каталогом лучших работ, по которому определяли умения, навыки, стиль работы мастера.

То же самое можно сказать и о нашем портфолио, которое ведут дети на протяжении всего времени, проведённого в детском саду.

Современное детское портфолио создаётся для того, чтобы привлечь внимание и уважение самого ребёнка. Портфолио должно вселять в ребёнка уверенность в себе, гордость за свои достижения.

Это один из лучших педагогических инструментов, который позволяет всесторонне задокументировать достижения ребёнка, отразить динамику и вектор его развития.

3 слайд

Каждый воспитатель, который начинает вести портфолио в своей группе, осознаёт следующее: прежде чем фиксировать приобретённые компетенции, необходимо определиться с тем, какие из них являются по-настоящему значимыми и подлежащими фиксации. Таким образом, работа с портфолио является по сути работой над документами, демонстрирующими этапы обучения и развития ребёнка. Вся работа по применению портфолио строится в соответствии с конкретными образовательными целями, достижение которых и фиксируется в портфолио.

Цели для всех детей формулируются одинаково, а вот способ и время достижения этих целей определяется исключительно самим ребёнком. Эти цели вносятся в специальный перечень целевых компетенций.

Основной идеей компетенции стало утверждение «Завтрашний день требует от человека готовности созидать будущее».

Образование включает в себя 4 базовых процесса, каждый из которых формирует определённую ключевую компетенцию:

- Способность расширять свои знания в какой-то конкретной области.

- Способность работать в команде.

- Готовность понять другого человека, его историю, традиции, его ценности, а также умение решать конфликт мирным путём.

- Самостоятельность ребёнка.

4 слайд

Применение портфолио – это особая методика, основной целью которой является научить детей осознавать собственные успехи в обучении, поощряя тем, самым их  к дальнейшему развитию.

Планомерная работа по наполнению портфолио, грамотная интерпре- тация материалов и активное использование его в педагогическом процессе позволяет решить многие задачи, поставленные Федеральным Государственным образовательным стандартом дошкольного образования, в частности:

• Реализовывать индивидуальный подход к работе с ребёнком; планировать работу, учитывая его способности и потребности (индивидуальную траекторию развития);
• Организовать сотрудничество с родителями и их психолого-педагогическую поддержку, опираясь на объективные данные;
• Обеспечить преемственность между ступенями образования.

5 слайд

Собранные и красиво оформленные детские портфолио не только станут важным элементом профессиональных педагогических наблюдений, но и позволят привлечь внимание родителей к совместной работе, подарят детям возможность многое узнать о себе.

Основная идея портфолио заключается в следующем: «Пусть достижения ребёнка станут осязаемыми! Давайте рассказывать о них, вселяя детям уверенность в своих силах! Давайте показывать детям, что они могут изменить себя, свою жизнь, обучаясь осмысленно, самокритично, но всегда вдохновенно! Давайте чаще их хвалить.

******

Уважаемые коллеги, сейчас я предлагаю Вам поработать в группах и вместе составить структуру портфолио дошкольника; определить, что может в него входить.

(работа в группах)

Давайте обсудим, что у нас получилось.

6 слайд

Раньше мы просто собирали работы детей в папку. (А после посещения семинара-практикума «Портфолио: форма представления индивидуальных достижений ребёнка, отслеживание динамики его развития в разнообразных видах деятельности» в 4 д/саду)А в этом учебном году мы собрались вместе с родителями, обсудили и решили собирать детское портфолио в таком виде.

(Я бы хотела представить Вам образец готового портфолио ребёнка из моей группы, который мы составляли в совместной работе с ребёнком и родителями.) Основными рубриками детского портфолио мы с родителями решили сделать:

1. Титульный лист – оформленный по желанию ребёнка с любым сказочным героем.
2. Содержание.
3. Визитную карточку семьи, которая может содержать семейное фото, генеалогическое древо, интересы и увлечения семьи, семейные традиции.
4. Полюбуйтесь на меня, где ребёнок может проследить свой рост с момента рождения; рассказать  о своих лучших друзьях, запоминающихся моментах жизни – первые шаги; я хочу рисовать; я помогаю маме и другое, о своих увлечениях и мечтах.
5. Мои достижения – это грамоты, благодарственные письма, сертификаты, дипломы ребёнка и другая информация об участии в различных мероприятиях. Достижения индивидуального характера, аннотации, комментарии.
6. Моё творчество – это продукты творчества: рисунки, аппликации, стихи, сочинения, сказки, эссе, фотографии процесса создания работ.
7. Проекты.
8. Мой детский сад – здесь могут быть рассказы и фотографии  из жизни ребёнка в детском саду, фото взрослых, работающих с ребёнком, фото д/сада, рассказ воспитателей о ребёнке, интервью с друзьями, беседы «Расскажи о себе», рассказы родителей и их отзывы о мероприятиях д/сада, о жизни ребёнка в группе, фото группы.
9. Последняя рубрика портфолио «Скоро в школу» - её мы заполним перед выпуском ребёнка из д/сада.

7 слайд

Также у нас есть дополнительные рубрики:

1. Мои путешествия, Экскурсии.
2. Мои домашние животные.

Для сравнения хочу показать ещё одно портфолио, в нём выбраны другие рубрики.

Мы планируем построить работу таким образом:

- Фиксировать достижения ребёнка в портфолио по факту вместе с ребёнком.

- Проводить индивидуальные беседы.

- В конце учебного года планируем организовать презентацию ребёнком портфолио «Беседы по портфолио», в которых будут принимать участие дети, воспитатели, родители.

- Храним портфолио в группе, в открытом доступе для детей.

9 слайд

Я вижу такие плюсы при работе с детским портфолио. Вы согласны, может хотите что-то добавить?

А какие минусы вы видите?                          Рефлексия………

Выступление на педсовете 31.05.2017 года.

МАДОУ ЦРР – детский сад, ул. Нефтяников, 10.

Посетила Муниципальный педагогический семинар-практикум «Портфолио: форма представления индивидуальных достижений ребёнка, отслеживание динамики его развития в разнообразных видах деятельности» в д/с №4 в роли слушателя 20.04.2017 года.

Показ презентации «Портфолио дошкольника».

Рекомендации по структуре:

• Титульный лист.
• Содержание.
• Визитная карточка семьи.
• Вот какой я.
• Моё здоровье.
• Мой любимый д/сад.
• Мои достижения.
• Моё творчество.

Структура может быть расширена:

• Удивительное рядом.
• Мои друзья.
• Мои путешествия.
• Мой любимый питомец.
• Наши проекты.
• Моё любимое блюдо.
• Моя любимая игрушка.
• Моя любимая профессия. Кем я хочу стать.
• Что означает моё имя.
• Мой знак зодиака.
• Портрет моего ребёнка – пишет родитель.
• Фото и видеорепортажи.
• Спортивные интересы.
• Моё хобби.
• Мои увлечения.
• Мои любимые книги.
• Я коллекционер.
• Я становлюсь старше.
• Я люблю…
• Моё любимое место.
• Моя группа.
• Моя семья. Истории обо мне. (Мои друзья обо мне. Что обо мне говорят другие).
• История в фотографиях.
• Эксперимент.
• Мой рассказ.

Портфолио в детском саду должно вселять уверенность в ребёнка: «Я готов к тому, чтобы идти по жизни смело и уверенно, преодолевая все препятствия, потому что я уже так много могу и умею».

Компетенция: учиться добывать знания.

Задача портфолио – способствовать тому, чтобы каждый ребёнок осознал особенности своего обучения. Работая с портфолио, дети узнают, каким именно способом они добывают знания. Это осознание помогает им в дальнейшем контролировать и совершенствовать процесс обучения.

Компетенция: учиться действовать.

Портфолио демонстрирует своему владельцу или любому другому человеку способность ребёнка действовать, так как оно наглядно показывает, что конкретно ребёнок уже усвоил. А ведь именно уверенность в своих силах помогает действовать эффективно.

Компетенция: учимся взаимодействовать с другими.

Работа над портфолио активизирует детей, демонстрирует их достижения, способствует тому, что дети начинают задумываться о собственных способностях к обучению.

Компетенция: учиться полноценно жить.

Работа над портфолио способствует развитию самостоятельности ребёнка и демонстрации его талантов. Портфолио делает акцент на индивидуальном пути развития, основное внимание уделяется сильным сторонам ребёнка.

Резюме.

Применение портфолио – особая методика, одна из наиболее подходящих для формирования у ребёнка осознанного отношения к себе, к своим талантам, склонностям, особенностям обучения.

Периодически необходимо проводить «Час портфолио», например 1 раз в месяц; «Неделю портфолио» в конце полугодия». Фиксация достижений ребёнка проводится по факту.