Памятка для родителей
консультация (средняя группа) на тему

«Развивая речь - мы вступаем на путь познания

Развивая мысль - мы приближаемся к знанию».

А. П. Кондарев

Речевое развитие - одна из важнейших задач дошкольного воспитания. Поскольку развивая детскую речь, мы расширяем не только речевые возможности ребенка, но и непосредственно влияем его интеллектуальные способности, внимание, память, кругозор и другие аспекты жизнедеятельности.

Психологические исследования показывают, что дети дошкольного возраста очень любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной действительности. Кроме того, в этом возрасте возрастает устойчивость внимания к речи окружающих, чем старше становится ребѐнок, тем большее влияние на его речевое развитие оказывают семейное и общественное воспитание.

Работа по развитию детской речи должны быть комплексной и решать задачи связанные со всеми сторонами речевого развития - фонетической, лексической, грамматической. Естественное развитие речи не может поднять речь ребёнка на высокий уровень, необходима помощь взрослого, т.е. целенаправленное обучение и общение.

Объединение усилий специалистов и семьи с целью развития речи ребѐнка обязательно приведет к положительным результатам.

Полезные советы

 для развития речи детей

• СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Чтобы речь ребенка развивалась, нужно создать для этого благоприятные условия. Самое главное - как можно больше говорить с ребенком, ведь в основе речи лежит подражание - повторение за взрослым слов и фраз. Речь должна постоянно окружать малыша, он должен «купаться» в речи. Для этого взрослый комментирует все бытовые ситуации, режимные моменты и другие события жизни малыша.

• ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Принимая активную позицию в отношении развития речи своего малыша, родители помимо насыщенного речевого общения должны организовать регулярные занятия по развитию речи ребенка. Конечно, это потребует не только терпения, но и специальной подготовки, и новых знаний.

ИГРЫ

НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ

 «Шаги»

Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например «Все круглое». Каждый игрок может сделать шаг, назвав какой-нибудь предмет круглой формы (мяч, яблоко, арбуз, колобок, колесо, руль, юла, ёжик). Даем минуту на размышление и «Старт!» Другие темы: «Все горячее», «Все мокрое», «Все тяжелое» и т. д.

 «Волшебный мешочек»

Достать из мешочка предмет, и описать его как можно подробнее. Например: лимон - это фрукт, желтого цвета, овальной формы, сочный и кислый на вкус.

Предметы в мешочке могут быть самые разнообразные.

«Слова в дороге»

Если вам с ребѐнком предстоит долгая дорога, то время пролетит незаметно во время игры в слова. По очереди называйте слова, где последняя буква предыдущего слова является началом следующего. Например: ананас –сурок – книга - автобус и т.д.

 «Назови как можно больше предметов»

Ребенку предлагают назвать как можно больше предметов, которые его окружают.

«Я знаю много названий»

Взрослый начинает, а ребенок продолжает. «Я знаю много названий зверей: заяц, медведь…..цветов: мак, роза……овощей: морковь, репа… насекомых: комар, оса… и т.д.

«Придумай рассказ»

Для игры нужна картинка на стене, любая открытка. Если вы сидите в поликлинике в ожидании очереди, обратите внимание ребѐнка на картинки, развешенные на стенах. Попросите его выбрать одну из них и рассказать историю про героев, изображѐнных на картинке. Задавайте наводящие вопросы, которые помогут сделать рассказ более полным и увлекательным. Время пройдѐт очень быстро и ваш ребѐнок будет развивать воображение и речь.

«Кто как голос подаёт»

Ведущий – вначале это может быть взрослый, а потом и ребѐнок – называет самые разные живые существа, предметы, природные явления. Задача игроков – быстро сказать, как это существо или предмет звучит. Например: змея - шипит, ветер - воет, стекло - звенит и т.д. Разрешается дополнять ответы другим игрокам. Например: собака не только лает, но и скулит, воет, визжит.

«Скажи наоборот»

В этой игре ребенку нужно как можно быстрее подобрать антонимы к словам, которые вы ему будете говорить. Например: большой - маленький, холодный - горячий, гладкий - шершавый и т.д.

«Какой, какая, какое»

Взрослый называет слова, а ребенку нужно назвать как можно больше определений этого предмета. Например: книга – тонкая, толстая, новая, знакомая, интересная, скучная и т.д.

«Чем закончилось»

Очень важно развивать у ребѐнка связную речь. Одним из способов такого

развития может стать просмотр мультиков. Начните вместе с ребѐнком смотреть интересный мультфильм, а на самом захватывающем месте «вспомните» про неотложное дело, но попросите малыша рассказать вам позже, что произойдѐт в мультфильме.

РАБОТАЯ ВМЕСТЕ –

МЫ ДОБЬЁМСЯ ХОРОШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ!