Мастер класс для детей и родителей. "Фроттаж"
презентация по теме

Мастер класс для детей и родителей

Нетрадиционная техника рисования

 «Фроттаж»

Воспитатель Курилова Анна Александровна

МБДОУ детский сад № 38 г. Заполярный

Слово «фроттаж» происходит от французского «frotter» - «тереть, натирать». Это техника воспроизведения рисунка фактуры посредством натирания бумаги. Рифленой поверхностью может быть обычная салфетка, обои с выпуклым рисунком,  кружева, листья деревьев, терка для овощей, детали конструктора, гофрированный картон, москитная сетка, и все, что попадется под руку. С помощью фактурных поверхностей и цветных карандашей (восковых мелков) можно создавать красивые, оригинальные рисунки.

Придумал эту чудо-технику немецкий художник, сторонник сюрреализма, график и живописец Эрнст Макс.

Наверное, многие помнят из своего детства одно нехитрое, но очень интересное своим результатом развлечение. Берём монетку, кладём под тетрадный листок и закрашиваем сверху простым графитным карандашом и о, чудо… ещё одна монетка как настоящая. А это оказывается не просто чудо, а техника изображения – фроттаж.

Предлагаю познакомиться с техникой фроттаж .

Цель:

Развитие художественно-творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

• Развитие мелкой моторики;
• Развитие воображения творческих способностей у детей;
• Сформировать у детей технические навыки рисования;
• Воспитывать интерес к рисованию.

Материал: любая бумага, восковые карандаши, мягкие цветные карандаши, разноообразные фактуры для подкладывания под бумагу.

Ход мастер класса:

Сегодня я предлагаю вам вместе с мамами пофантазировать и создать свои неповторимые картины с помощью этой замечательной техники.

Физминутка:

Вы, наверное, устали,

Ну, тогда все дружно встали!

Вверх ладошки – хлоп, хлоп!

По коленкам шлеп, шлеп!

По плечам теперь похлопай,

По бокам себя пошлепай!

Мы осанку исправляем,

Спинку дружно выгибаем,

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись,

Плечи вверх, назад и вниз,

Улыбайся и садись!

детям вместе с родителями, на выбор, предлагаются заранее подготовленные разнообразные фактуры для подкладывания под бумагу. Они сами придумывают композицию и начинают работать с помощью взрослых, хорошо придерживая бумагу.

После того, как работы готовы, детям предлагается придумать название своей композиции.

В завершении мастер класса проводится импровизированная выставка.