КОНСУЛЬТАЦИЯ РАССТРОЙСТВА ГОЛОСА ПРОФИЛАКТИКА
статья на тему

РАБОТА  С  СЕМЬЕЙ

«Речевые нарушения у детей»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

РАССТРОЙСТВА ГОЛОСА

ПРОФИЛАКТИКА

             ГОЛОС – бесценный дар природы. Надо беречь его с самого раннего детства. Ведь не очень заметные по началу нарушения в дальнейшем могут повлиять на выбор профессии, например, отразятся на судьбе человека.

             Произнося звук, мы делаем вдох. Под воздействием сильной струи воздуха голосовые связки начинают вибрировать. Так рождается голос.

             В образовании голоса участвуют трахея, бронхи, легкие, дыхательная мускулатура, диафрагма. Глотка, полость рта и носа, как бы составляющие надставную трубу, служат верхним резонатором, а трахея и бронхи – нижним.

              Голосу свойственно меняться. У одного и того же человека он по-разному звучит в детстве, юности, зрелом возрасте и в старости. Эти изменения носят физиологический характер и не должны вызывать беспокойства.

              Однако, существуют расстройства, связанные с патологическими изменениями в голосовом аппарате, например, припухлость, отечность голосовых связок.

              Такие изменения обычно появляются при остром воспалении гортани – ларингите и остром воспалении трахеи – трахеите, которыми часто осложняется катар верхних дыхательных путей, грипп. Ларингит может развиваться и в результате таких инфекционных заболеваний, как коклюш, корь, дифтерия, а иногда и скарлатина.

               Часто ларингит возникает, если ребенку трудно дышать через нос, он вынужден «заглатывать» воздух ртом. Не согретый, неочищенный воздух, попадая в дыхательные пути, способствует быстрому воспалению голосовых связок. Такого ребенка необходимо показать врачу: он поможет принять меры, восстановить носовое дыхание.

                Вызываемые ларингитом расстройства – сонливость, хрипота, частичная или полная потеря голоса – нередко сопровождается кашлем. Ребенок испытывает сильную саднящую боль в горле, ощущение царапания, першения.

                 Если ларингит лечить, он обычно проходит бесследно. Но частые его повторения могут вызвать хронические воспаления гортани и стойкое расстройства голоса. Поэтому очень важно знать, как предупредить это заболевание.

                 Ребенку, заболевшему ларингитом, рекомендуется ставить горчичники на верхнюю часть груди, шею, делать горчичные ванны, в небольшом объеме, но часто давать пить теплое молоко с минеральной водой.

                 В разгар болезни пища должна быть умеренно горячей, холодные и острые блюда совершенно исключаются.

                 Ребенку необходим щадящий речевой режим /разговаривать можно шепотом, понемногу/, а иногда, при полной потере голоса  - строгий режим молчания.

              Перенапряжение голоса проявляется вначале не столько изменением его звучания, сколько неприятными ощущениями в гортани. Для уменьшения сухости слизистых оболочек хорошо полоскать горло раствором соды и йода /на стакан воды – чайную ложку соды и 2-3 капли йодной  настойки/. Вода должна быть теплой. Полоскать 2-3 раза в день

              Если появились симптомы перенапряжения голоса, полезно делать дома ингаляции: 10-15 минут вдыхать пары какой-либо щелочной минеральной воды или йодно-содовый раствор, как и для полоскания.

              Резкое перенапряжение голоса вредно еще потому, что может произойти кровоизлияние под слизистую оболочку голосовой связки. Иногда голос прерывается буквально на полуслове, и человек внезапно хрипнет.

              Такие кровоизлияния могут повторяться и привести к образованию небольшой опухоли из соединительной ткани  и кровеносных сосудов – фибромы или ангиофибромы.

Эти опухоли доброкачественные, однако они препятствуют смыканию голосовых связок, голос заметно «сдает», а может и совсем пропасть.

               Хронический насморк, заболевание придаточных полостей носа, заболевание трахеи, бронхов и легких также могут отразиться на голосообразующем аппарате.

               Некоторое влияние на голос оказывает и характер питания. Не надо есть ни слишком горячее, ни слишком холодное блюдо. Крепкие алкогольные напитки сушат слизистую оболочку, их надо избегать. Острое, кислое – хрен, горчица, перец, уксус – также неблагоприятны для гортани.

               Первостепенное значение для тех, кому приходится много говорить, имеет глубокое дыхание – использование воздуха из нижних отделов легких. Выработать такой навык помогают дыхательные упражнения. (Дыхательная гимнастика по методу  А.Н. Стрельниковой)

                Начиная свою речь перед большой аудиторией, в незнакомой обстановке, человек невольно волнуется. Это тоже отражается на голосе. Поэтому лучше вначале произнести какую-нибудь нейтральную фразу, например: «Здравствуйте. Можно начинать?» и т.п. Это послужит для голоса своеобразным камертоном, поможет настроиться на естественное звучание.

                 Опытные ораторы, лекторы, педагоги редко прибегают к форсированной, очень громкой речи, а тем более к крику. Это не способствует доходчивости выступления, не помогает завладеть вниманием слушателей. При крике голосовые связки сближаются больше, чем положено, ударяются друг о друга.

                Расстройства голоса могут возникнуть, если дети неистово крикливы или очень много, чрезмерно громко говорят. Часто они срывают голос, стремясь воспроизвести паровозные свистки, автомобильные гудки, подражают лаю собаки или рыку льва.

У некоторых детей выносливость голосового аппарата понижена. Осиплость, хрипота могут появиться у них в результате занятий пением – даже обычный школьный урок

пения может оказаться для них непосильным.  Такие дети нуждаются в строгом речевом режиме, в так называемой «голосовой диете». Устанавливает ее врач.

                 Расстройство и даже полная потеря голоса могут носить и невротический харак-тер. Они обычно возникают у легко возбудимых, нервных  детей, в результате испуга, психического потрясения. Такие расстройства возникают неожиданно и также проходят.

Для восстановления голоса наилучший эффект дает сочетание медикаментозных средств с дыхательной гимнастикой и специальным лечебным пением. Помните: легче предупредить, чем лечить. Позаботьтесь о своем голосе!                    

Список литературы:

1. Л.С. Белова, О.В. Звержевич  «Поговори со мною, мама»
2. И. Селиверстов «Игры в логопедической работе»
3. И. Лопухина «550 игр и упражнений по логопедии»